François Dubet. <i>Repensar la justicia social. Contra el mito de la igualdad de oportunidades</i> : Buenos Aires: Siglo XXI, 2011
- Autores
- Mayer, Liliana
- Año de publicación
- 2012
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- reseña artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- El sociólogo François Dubet es sin duda uno de los referentes más importantes de la teoría sociológica contemporánea. Sin dudas, gran parte de su principal aporte reside en sus investigaciones sobre el sistema educativo francés y el estado de la educación básica en otras latitudes. Sin embargo, al margen de la especificidad de sus contribuciones, estas van más allá de ser necesarias y útiles para quienes investigan y trabajan dentro de los sistemas educativos. Su perspectiva relacional, es decir, su necesidad de analizar los ámbitos educativos dentro de las sociedades en las cuales están insertos, sin perder su especificidad, lo vuelve un referente para todo analista social. Es por eso que Repensar la justicia social es un libro que, sin ahondar en la sociología de la educación, es ineludible para quienes trabajamos estas áreas al tiempo que lo es para todo cientista social interesado en amalgamar la acción de los agentes con las estructuras sociales como habilitaciones y restricciones para la acción social. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - Materia
-
Periodismo
Comunicación - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/41488
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François Dubet. <i>Repensar la justicia social. Contra el mito de la igualdad de oportunidades</i> : Buenos Aires: Siglo XXI, 2011Mayer, LilianaPeriodismoComunicaciónEl sociólogo François Dubet es sin duda uno de los referentes más importantes de la teoría sociológica contemporánea. Sin dudas, gran parte de su principal aporte reside en sus investigaciones sobre el sistema educativo francés y el estado de la educación básica en otras latitudes. Sin embargo, al margen de la especificidad de sus contribuciones, estas van más allá de ser necesarias y útiles para quienes investigan y trabajan dentro de los sistemas educativos. Su perspectiva relacional, es decir, su necesidad de analizar los ámbitos educativos dentro de las sociedades en las cuales están insertos, sin perder su especificidad, lo vuelve un referente para todo analista social. Es por eso que <i>Repensar la justicia social</i> es un libro que, sin ahondar en la sociología de la educación, es ineludible para quienes trabajamos estas áreas al tiempo que lo es para todo cientista social interesado en amalgamar la acción de los agentes con las estructuras sociales como habilitaciones y restricciones para la acción social. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>Facultad de Periodismo y Comunicación Social2012info:eu-repo/semantics/reviewinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionRevisionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bcinfo:ar-repo/semantics/resenaArticuloapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/41488spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revistadejuventud/article/view/1606/1339info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1852-4907info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/Creative Commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T10:33:50Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/41488Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 10:33:50.308SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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El sociólogo François Dubet es sin duda uno de los referentes más importantes de la teoría sociológica contemporánea. Sin dudas, gran parte de su principal aporte reside en sus investigaciones sobre el sistema educativo francés y el estado de la educación básica en otras latitudes. Sin embargo, al margen de la especificidad de sus contribuciones, estas van más allá de ser necesarias y útiles para quienes investigan y trabajan dentro de los sistemas educativos. Su perspectiva relacional, es decir, su necesidad de analizar los ámbitos educativos dentro de las sociedades en las cuales están insertos, sin perder su especificidad, lo vuelve un referente para todo analista social. Es por eso que <i>Repensar la justicia social</i> es un libro que, sin ahondar en la sociología de la educación, es ineludible para quienes trabajamos estas áreas al tiempo que lo es para todo cientista social interesado en amalgamar la acción de los agentes con las estructuras sociales como habilitaciones y restricciones para la acción social. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i> |
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