¿Qué ves cuando ves/leés “violencia escolar”? : Representaciones mediáticas en torno de situaciones de violencia en el ámbito escolar en el partido de La Plata entre abril y diciem...
- Autores
- Luquet, Candela
- Año de publicación
- 2018
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- El trabajo de investigación indaga sobre las representaciones mediáticas de situaciones de violencia en el ámbito escolar, considerando los casos publicados en la versión digital de los medios de comunicación gráficos de la ciudad de La Plata El Día y Diario Hoy durante el año 2016, en pos de dar cuenta de los sentidos que se producen, circulan y se reapropian en torno al tema. El enfoque plantea, por un lado, el análisis de la construcción de significaciones que los medios de comunicación locales realizan en torno a las situaciones de violencia escolar, los sujetos involucrados, y las instituciones escolares. Una vez realizado el relevamiento y la sistematización de las noticias, se procederá a realizarles entrevistas a los actores de la comunidad educativa que hayan participado de algunas de las situaciones relevadas, para recuperar sus percepciones sobre estos hechos.
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - Materia
-
Comunicación Social
La Plata (Buenos Aires, Argentina)
violencia escolar
medios de comunicación - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/68147
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¿Qué ves cuando ves/leés “violencia escolar”? : Representaciones mediáticas en torno de situaciones de violencia en el ámbito escolar en el partido de La Plata entre abril y diciembre de 2016Luquet, CandelaComunicación SocialLa Plata (Buenos Aires, Argentina)violencia escolarmedios de comunicaciónEl trabajo de investigación indaga sobre las representaciones mediáticas de situaciones de violencia en el ámbito escolar, considerando los casos publicados en la versión digital de los medios de comunicación gráficos de la ciudad de La Plata El Día y Diario Hoy durante el año 2016, en pos de dar cuenta de los sentidos que se producen, circulan y se reapropian en torno al tema. El enfoque plantea, por un lado, el análisis de la construcción de significaciones que los medios de comunicación locales realizan en torno a las situaciones de violencia escolar, los sujetos involucrados, y las instituciones escolares. Una vez realizado el relevamiento y la sistematización de las noticias, se procederá a realizarles entrevistas a los actores de la comunidad educativa que hayan participado de algunas de las situaciones relevadas, para recuperar sus percepciones sobre estos hechos.Facultad de Periodismo y Comunicación Social2018info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArticulohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/68147spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/4764/3851info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2469-0910info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2026-03-31T11:59:31Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/68147Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-03-31 11:59:31.493SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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El trabajo de investigación indaga sobre las representaciones mediáticas de situaciones de violencia en el ámbito escolar, considerando los casos publicados en la versión digital de los medios de comunicación gráficos de la ciudad de La Plata El Día y Diario Hoy durante el año 2016, en pos de dar cuenta de los sentidos que se producen, circulan y se reapropian en torno al tema. El enfoque plantea, por un lado, el análisis de la construcción de significaciones que los medios de comunicación locales realizan en torno a las situaciones de violencia escolar, los sujetos involucrados, y las instituciones escolares. Una vez realizado el relevamiento y la sistematización de las noticias, se procederá a realizarles entrevistas a los actores de la comunidad educativa que hayan participado de algunas de las situaciones relevadas, para recuperar sus percepciones sobre estos hechos. |
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