El docente en la educación del médico clínico y/o internista : Su rol insustituible en la formación y capacitación del medico clínico en particular y de los médicos en general...
- Autores
- Suárez, Isabel Beatriz
- Año de publicación
- 2011
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- El objetivo del presente trabajo es analizar la importancia del docente-profesor universitario en medicina en la formación y capacitación del médico clínico en particular y de los médicos en general. Para comprender ese rol, no debe realizarse en abstracto, sino en el contexto de las actuales situaciones sociales, culturales y económicas que inciden sobre la educación médica. La sociedad y los sistemas de atención médica reclaman cambios, en muchas ocasiones con intereses divergentes. Frente a ello cabe preguntar ¿qué hacer? ¿qué cambiar? ¿cómo cambiar? ¿para qué cambiar? Las respuestas a estas y otras preguntas, no es lineal, simple ni fácil. Deben elaborarse con un enfoque sistémico y de proyección histórica, evaluando reflexivamente pasado, presente y futuro inmediato, no de manera contemplativa sino crítica y comprometida con propuestas de acción para mejorar la realidad.
Sociedad de Educación Médica de La Plata - Materia
-
Ciencias Médicas
Educación
medicina interna
educación médica
educación superior - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/72704
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El docente en la educación del médico clínico y/o internista : Su rol insustituible en la formación y capacitación del medico clínico en particular y de los médicos en generalSuárez, Isabel BeatrizCiencias MédicasEducaciónmedicina internaeducación médicaeducación superiorEl objetivo del presente trabajo es analizar la importancia del docente-profesor universitario en medicina en la formación y capacitación del médico clínico en particular y de los médicos en general. Para comprender ese rol, no debe realizarse en abstracto, sino en el contexto de las actuales situaciones sociales, culturales y económicas que inciden sobre la educación médica. La sociedad y los sistemas de atención médica reclaman cambios, en muchas ocasiones con intereses divergentes. Frente a ello cabe preguntar ¿qué hacer? ¿qué cambiar? ¿cómo cambiar? ¿para qué cambiar? Las respuestas a estas y otras preguntas, no es lineal, simple ni fácil. Deben elaborarse con un enfoque sistémico y de proyección histórica, evaluando reflexivamente pasado, presente y futuro inmediato, no de manera contemplativa sino crítica y comprometida con propuestas de acción para mejorar la realidad.Sociedad de Educación Médica de La PlataGiacomantone, Oscar2011info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArticulohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdf6-56http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/72704spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1852-8376info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T10:44:04Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/72704Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 10:44:04.246SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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