Claudia N. Fernández, M. Inés Moretti y Manon Ertola Urtubey. Recorriendo Esopo. Lecciones de Griego : Ediciones UNL/EDULP, 2023; 232 pp. ISBN 978-631-6568-11-3

Autores
Hamamé, Graciela Noemí
Año de publicación
2026
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
reseña artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Como las autoras expresan en su presentación, el volumen que nos ocupa constituye el resultado de casi diez años de trabajo. A partir de una experiencia llevada a cabo en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP, en la cursada del segundo nivel de Griego clásico surgió la idea de pensar una propuesta didáctica que brinde a los alumnos la posibilidad de abordar de manera autónoma "la lectura de textos griegos sin adaptación y completos en su desarrollo”, con unas pocas indicaciones en relación con el texto (p. 39) En este sentido, la naturaleza propia de la fábula esópica resultó favorecida frente a otros textos originales que debían trabajarse en forma fragmentaria.La recepción positiva de esta práctica, por parte de los estudiantes y docentes involucrados, fue el germen que permitió proyectar y elaborar un libro que seleccionara estos relatos y los "ordenara según dificultades-morfosintácticas crecientes, a los efectos de repasar, pero también profundizar y ampliar, temas relativos a la gramática del Griego antiguo previamente desarrollados en clase, o relacionados con ellos” (p. 39-40). Para ello, las investigadoras emprendieron la lectura y traducción del corpus de fábulas delque luego se desprendería la selección final que integra la publicación.
Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Letras
Propuesta didáctica
Enseñanza del griego clásico
Fábulas
Traducción
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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