Cuerpos (re)educados por el movimiento,entre salas gímnicas y aulas virtuales

• Autores: Scarnatto, Martín; Villagrán, Juan Pablo; Cachorro, Gabriel Armando
• Año de publicación: 2026
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: parte de libro
• Materia: Educación Física; Deporte; Cuerpo; Movimiento físico
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Bajo el imperativo "Quedate en casa”, que se erigió como estrategia central asumida por el gobierno argentino en el contexto de la pandemia covid-19, la gran mayoría de las actividades humanas, y entre ellas las prácticas gímnicas, fueron catalogadas de no esenciales y se vieron en la obligación de suspender su funcionamiento habitual. A partir de esta situación inédita e intempestiva, la incertidumbre se convirtió en el rasgo distintivo de todas y cada una de las actividades sociales, laborales, educativas, familiares, que configuran las vidas cotidianas en las sociedades contemporáneas. Solo las actividades consideradas esenciales estaban permitidas y sus trabajadores autorizados a trasladarse y continuar con sus labores, no sin grandes dificultades y con evidente desconcierto. En este contexto, los centros de salud, los gimnasios, los clubes y otras instituciones en las que se desarrollaban habitualmente las distintas prácticas de la gimnasia (con sus diferentes enfoques, propuestas, finalidades, abordajes, modalidades) se vieron compelidos a cerrar sus puertas y los profesionales que las conducían a suspender sus prácticas. Luego de un primer momento de gran incertidumbre, los instructores tuvieron que rediseñar sus prácticascon estrategias y creatividad para lograr alguna forma de continuidad en las actividades. En este trabajo buscamos reconstruir las problemáticas enfrentadas y las estrategias desarrolladas por un grupo de profesionales del campo para "continuar en movimiento”. Analizamos también las maneras en que estas estrategias terminaron produciendo transformaciones en la práctica una vez superado el contexto de emergencia. La (re) adaptación de las propuestas presenta formas diversas, que van desde novedosas formas de comunicación, diseño y producción de videos o materiales audiovisuales, clases sincrónicas y asincrónicas, desarrollo de talleres y aulas virtuales, "préstamos” de materiales e insumos de práctica, entre otras.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación