Travesías ELSE - Pronunciación y percepción

Autores
Correa, Lucas Gastón
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Pacagnini, Ana M. J.
Descripción
Como requisito para la obtención del Título de Especialista en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, presentamos Travesías ELSE, un programa concebido para el desarrollo de la competencia fónica del español como lengua segunda o extranjera con un total de 8 unidades. Este libro se enmarca en el enfoque comunicativo y, dentro de este, el enfoque por tareas. El material está destinado a un grupo homogéneo de alumnos anglohablantes jóvenes adultos en contexto de enseñanza y aprendizaje endolingüe (Argentina). Las actividades están pensadas para el nivel B1 del MCER. Sostenemos que el trabajo para el desarrollo de la competencia fónica debe revestir la misma importancia que las demás competencias y debe realizarse de manera articulada e integrada con ellas. Este material está pensado para implementarse con la mediación del docente de lenguas y puede utilizarse como material independiente para clases específicas de desarrollo de la competencia fónica o como complemento de otro material utilizado en clases generales de español como lengua segunda o extranjera. Se recomienda su uso en laboratorio digital de idiomas, con estación para el profesor y estaciones para los alumnos. Está pensado para usarse con grupos reducidos, de hasta ocho alumnos. La Unidad Didáctica desarrollada se denomina “Camino a la esperanza”. Su objetivo pragmático principal es la narración de sucesos del pasado, los contenidos específicos para el desarrollo de la competencia fónica son las consonantes oclusivas (alófonos fricativos) [β], [ð], [ɣ] (Fase de Profundización), las diferencias entre el sonido [p] y el sonido [β], las palabras paroxítonas: Sílaba tónica y las vocales en sílabas postónica. Los contenidos ortoépicos son los grafemas b y v, en los contenidos gramaticales se desarrolla el Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo, uso habitual, se aborda el léxico de los viajes y la combinatoria léxica de las palabras sobre viajes y, por último, los contenidos del área de cultura y sociedad son, en relación con la sociedad, la sociedad argentina y sus orígenes y la inmigración europea de finales del siglo XIX y principios del siglo XX; en cuanto a las artes, se presentan las artes plásticas, en especial el artista Benito Quinquela Martín.
Especialista en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Humanidades
Enseñanza de idiomas
Enseñanza de una segunda lengua
Manual del profesor
Manual del alumno
Pronunciación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/82335
Acceder
id SEDICI_034832a943558d82dd483eee7de07c51
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/82335
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Travesías ELSE - Pronunciación y percepciónCorrea, Lucas GastónHumanidadesEnseñanza de idiomasEnseñanza de una segunda lenguaManual del profesorManual del alumnoPronunciaciónComo requisito para la obtención del Título de Especialista en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, presentamos Travesías ELSE, un programa concebido para el desarrollo de la competencia fónica del español como lengua segunda o extranjera con un total de 8 unidades. Este libro se enmarca en el enfoque comunicativo y, dentro de este, el enfoque por tareas. El material está destinado a un grupo homogéneo de alumnos anglohablantes jóvenes adultos en contexto de enseñanza y aprendizaje endolingüe (Argentina). Las actividades están pensadas para el nivel B1 del MCER. Sostenemos que el trabajo para el desarrollo de la competencia fónica debe revestir la misma importancia que las demás competencias y debe realizarse de manera articulada e integrada con ellas. Este material está pensado para implementarse con la mediación del docente de lenguas y puede utilizarse como material independiente para clases específicas de desarrollo de la competencia fónica o como complemento de otro material utilizado en clases generales de español como lengua segunda o extranjera. Se recomienda su uso en laboratorio digital de idiomas, con estación para el profesor y estaciones para los alumnos. Está pensado para usarse con grupos reducidos, de hasta ocho alumnos. La Unidad Didáctica desarrollada se denomina “Camino a la esperanza”. Su objetivo pragmático principal es la narración de sucesos del pasado, los contenidos específicos para el desarrollo de la competencia fónica son las consonantes oclusivas (alófonos fricativos) [β], [ð], [ɣ] (Fase de Profundización), las diferencias entre el sonido [p] y el sonido [β], las palabras paroxítonas: Sílaba tónica y las vocales en sílabas postónica. Los contenidos ortoépicos son los grafemas b y v, en los contenidos gramaticales se desarrolla el Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo, uso habitual, se aborda el léxico de los viajes y la combinatoria léxica de las palabras sobre viajes y, por último, los contenidos del área de cultura y sociedad son, en relación con la sociedad, la sociedad argentina y sus orígenes y la inmigración europea de finales del siglo XIX y principios del siglo XX; en cuanto a las artes, se presentan las artes plásticas, en especial el artista Benito Quinquela Martín.Especialista en Enseñanza de Español como Lengua ExtranjeraUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónPacagnini, Ana M. J.2019-04-26info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionTrabajo de especializacionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/82335spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-03T10:47:42Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/82335Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-03 10:47:42.546SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
title Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
spellingShingle Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
Correa, Lucas Gastón
Humanidades
Enseñanza de idiomas
Enseñanza de una segunda lengua
Manual del profesor
Manual del alumno
Pronunciación
title_short Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
title_full Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
title_fullStr Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
title_full_unstemmed Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
title_sort Travesías ELSE - Pronunciación y percepción
dc.creator.none.fl_str_mv Correa, Lucas Gastón
author Correa, Lucas Gastón
author_facet Correa, Lucas Gastón
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Pacagnini, Ana M. J.
dc.subject.none.fl_str_mv Humanidades
Enseñanza de idiomas
Enseñanza de una segunda lengua
Manual del profesor
Manual del alumno
Pronunciación
topic Humanidades
Enseñanza de idiomas
Enseñanza de una segunda lengua
Manual del profesor
Manual del alumno
Pronunciación
dc.description.none.fl_txt_mv Como requisito para la obtención del Título de Especialista en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, presentamos Travesías ELSE, un programa concebido para el desarrollo de la competencia fónica del español como lengua segunda o extranjera con un total de 8 unidades. Este libro se enmarca en el enfoque comunicativo y, dentro de este, el enfoque por tareas. El material está destinado a un grupo homogéneo de alumnos anglohablantes jóvenes adultos en contexto de enseñanza y aprendizaje endolingüe (Argentina). Las actividades están pensadas para el nivel B1 del MCER. Sostenemos que el trabajo para el desarrollo de la competencia fónica debe revestir la misma importancia que las demás competencias y debe realizarse de manera articulada e integrada con ellas. Este material está pensado para implementarse con la mediación del docente de lenguas y puede utilizarse como material independiente para clases específicas de desarrollo de la competencia fónica o como complemento de otro material utilizado en clases generales de español como lengua segunda o extranjera. Se recomienda su uso en laboratorio digital de idiomas, con estación para el profesor y estaciones para los alumnos. Está pensado para usarse con grupos reducidos, de hasta ocho alumnos. La Unidad Didáctica desarrollada se denomina “Camino a la esperanza”. Su objetivo pragmático principal es la narración de sucesos del pasado, los contenidos específicos para el desarrollo de la competencia fónica son las consonantes oclusivas (alófonos fricativos) [β], [ð], [ɣ] (Fase de Profundización), las diferencias entre el sonido [p] y el sonido [β], las palabras paroxítonas: Sílaba tónica y las vocales en sílabas postónica. Los contenidos ortoépicos son los grafemas b y v, en los contenidos gramaticales se desarrolla el Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo, uso habitual, se aborda el léxico de los viajes y la combinatoria léxica de las palabras sobre viajes y, por último, los contenidos del área de cultura y sociedad son, en relación con la sociedad, la sociedad argentina y sus orígenes y la inmigración europea de finales del siglo XIX y principios del siglo XX; en cuanto a las artes, se presentan las artes plásticas, en especial el artista Benito Quinquela Martín.
Especialista en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
description Como requisito para la obtención del Título de Especialista en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, presentamos Travesías ELSE, un programa concebido para el desarrollo de la competencia fónica del español como lengua segunda o extranjera con un total de 8 unidades. Este libro se enmarca en el enfoque comunicativo y, dentro de este, el enfoque por tareas. El material está destinado a un grupo homogéneo de alumnos anglohablantes jóvenes adultos en contexto de enseñanza y aprendizaje endolingüe (Argentina). Las actividades están pensadas para el nivel B1 del MCER. Sostenemos que el trabajo para el desarrollo de la competencia fónica debe revestir la misma importancia que las demás competencias y debe realizarse de manera articulada e integrada con ellas. Este material está pensado para implementarse con la mediación del docente de lenguas y puede utilizarse como material independiente para clases específicas de desarrollo de la competencia fónica o como complemento de otro material utilizado en clases generales de español como lengua segunda o extranjera. Se recomienda su uso en laboratorio digital de idiomas, con estación para el profesor y estaciones para los alumnos. Está pensado para usarse con grupos reducidos, de hasta ocho alumnos. La Unidad Didáctica desarrollada se denomina “Camino a la esperanza”. Su objetivo pragmático principal es la narración de sucesos del pasado, los contenidos específicos para el desarrollo de la competencia fónica son las consonantes oclusivas (alófonos fricativos) [β], [ð], [ɣ] (Fase de Profundización), las diferencias entre el sonido [p] y el sonido [β], las palabras paroxítonas: Sílaba tónica y las vocales en sílabas postónica. Los contenidos ortoépicos son los grafemas b y v, en los contenidos gramaticales se desarrolla el Pretérito Imperfecto del Modo Indicativo, uso habitual, se aborda el léxico de los viajes y la combinatoria léxica de las palabras sobre viajes y, por último, los contenidos del área de cultura y sociedad son, en relación con la sociedad, la sociedad argentina y sus orígenes y la inmigración europea de finales del siglo XIX y principios del siglo XX; en cuanto a las artes, se presentan las artes plásticas, en especial el artista Benito Quinquela Martín.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-04-26
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
Trabajo de especializacion
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
info:ar-repo/semantics/tesisDeMaestria
format masterThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/82335
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/82335
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1842260350148280320
score 13.13397

Publicaciones similares