Prácticas de educación física en la formación inicial. Historia personal y trayectorias escolares en la construcción de la identidad docente en la FACDEF - UNT: un estudio de caso...

Autores
Calazzo, Gladys Rossana; Soria Reyna, Mariángel; Tornesello Galván, Julieta
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Desde la Cátedra Juego y Recreación, se ha podido observar y analizar los resultados que surgieron a partir de una serie de trabajos prácticos, directamente ligados a los juegos tradicionales que los estudiantes han vivenciado en su infancia. Estos trabajos prácticos, son propuestos en el primer trayecto del cursado que realizan los alumnos y alumnas que cursan la Asignatura Juegos en la Educación Física. En los últimos cinco años, ha sido evidente la disminución progresiva en cuanto al conocimiento que los mismos tienen respecto de la amplia gama y variedad de juegos tradicionales existentes. Es por ello que nos interesa investigar de manera exhaustiva las posibles causas por las cuáles van desapareciendo estos juegos, y cómo esta realidad incide también en las propias prácticas de iniciación en la docencia de los alumnos del Profesorado. Se adopta para esta investigación a los autores Pere Lavega Burgués, Salvador Olaso Climent (2.003), quiénes realizan una importante selección de conceptos de juego, su aplicación de acuerdo al campo disciplinar y unas consideraciones epistemológicas significativas en cuanto a lo popular y tradicional.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación Física
Juego
Estudiante universitario
formación docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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Acceder
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