Te cuento mi barrio. Historias de los barrios Ongay y Paloma de la Paz

Autores
Sudar Klappenbach, Luciana
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Sudar Klappenbach, Luciana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura; Argentina.
Esta publicación reúne los resultados del trabajo desarrollado en el marco del proyecto: Cultura para la inclusión. Proyecto participativo territorial para la (re)construcción de memorias barriales, aprobado y financiado por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, ejecutadas adelante desde la Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura de la Universidad Nacional del Nordeste (FADYCC-UNNE) en forma conjunta con el Instituto de Cultura de la provincia de Corrientes. Constituye además una de las líneas estratégicas del programa “Cultura y Ciudadanía Activa”, Convenio firmado entre el CONICET, la UNNE y el Instituto de Cultura de la Provincia de Corrientes, por lo tanto se encuadra en los principios vertebradores de este programa. Es decir, partimos de entender la cultura como derecho, como oportunidad para el fortalecimiento de lazos de convivencia y como clave para la transformación social y adoptamos como principio la articulación entre las modalidades de gestión participativa, asociada y territorial orientada a promover la equidad cultural. En este proyecto participaron vecinos de los barrios “Ongay” y “Paloma de la Paz” de la ciudad de Corrientes, junto a docentes, investigadores y alumnos de la mencionada unidad académica, del Centro de Gestión Ambiental y Ecología (CEGAE-UNNE) y gestores culturales del Instituto de Cultura de la Provincia de Corrientes.
Materia
Historias de los barrios
Cultura
Inclusión
Memorias barriales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
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