El servicio educativo y su distribución en el AMGR

• Autores: Lucca, Amalia Isolina; Taborda, Marta Beatriz; Dinatale, Andrea Soledad
• Año de publicación: 2016
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Derecho; Igualdad de oportunidades; Exclusión
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Lucca, Amalia Isolina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Taborda, Marta Beatriz. Universidad Nacional de Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Dinatale, Andrea Soledad. Ministerio de Desarrollo Urbano y Ordenamiento Territorial; Argentina.
Fil: Dinatale, Andrea Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.
El Art. 4 de la Ley Nacional de Educación N° 26206 establece la responsabilidad del Estado, tanto Nacional como Provincial, de proporcionar educación integral, permanente y de calidad para toda la población. Entre los fines y objetivos, que se establecen en dicha ley, se aspira a que la misma asegure “la igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidad social” (Art. 11). La educación se inserta en el sector servicio o sector terciario, que no genera bienes materiales, por el contrario suministra a la población de aquellos servicios necesarios para satisfacer sus necesidades. A partir de considerar como obligatoria la escolaridad hasta la finalización del nivel secundario, se pretende determinar la correlación entre localización de los establecimientos educativos y la distribución de la población en edad escolar, para detectar aquellas áreas de la ciudad, que no cuentan con el servicio de manera cercana. Una desigualdad espacial que genere áreas con mayor peso gravitatorio, en cuanto a la concentración de servicios educativos, evidencia rasgos de exclusión social. La elaboración de un diagnóstico preliminar permitirá identificar de manera más acabada el estado de situación de este fenómeno.