Experiencia de actividades transversales de dos cátedras paralelas de taller con una consigna de interés urbano/arquitectónico abordada con asignaturas teóricas del tercer nivel de...

Autores: Burgos, Carlos Eduardo; Cáceres, Marcos Antonio; Coccato, Marcelo Andrés; Foulkes, María Dora; Gómez Sierra, Carlos Manuel; Roibón, María José
Año de publicación: 2012
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: artículo
Estado: versión publicada
Descripción: Fil: Burgos, Carlos Eduardo. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Cáceres, Marcos Antonio. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Coccato, Marcelo Andrés. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Foulkes, María Dora. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Gómez Sierra, Carlos Manuel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Roibón, María José. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Como forma de introducir la temática y generar el debate en el taller de arquitectura, dos cátedras paralelas de la asignatura Arquitectura III, de tercer año de la FAU, UNNE, han desarrollado un ejercicio común, en una temática de interés urbano arquitectónico denominada “HÁBITAT ACCESIBLE Y SIN BARRERAS”. La propuesta, planteada y acordada al inicio del ciclo lectivo 2011, se implementó al final del primer cuatrimestre y consistió en el análisis de modelos de similar temática a la abordada en la segunda unidad temática de cada taller, ejemplos de arquitectura Comercial/Administrativa en el Taller “C” y Cultural/educativa en el Taller “A ”. Esta experiencia de trabajo conjunto entre dos cátedras de taller, realizada por primera vez en el año 2010, este año se vio enriquecida con la participación de las restantes asignaturas teórico prácticas del nivel de tercer año, cuyo aporte y visión de la temática permitió aunar criterios, establecer miradas diversas y profundizar desde diferentes saberes ,ampliando la capacidad de los alumnos de seleccionar, observar, analizar y luego aplicar conceptos de accesibilidad al medio urbano y arquitectónico en sus respectivas propuestas de diseño.
Fuente: Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales 2011, 2012, p. 23-26.
Materia: Accesibilidad
Diseño
Articulación
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Institución: Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador: oai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/30193

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