Manifiesto por una escuela filosófica popular

• Autores: Kohan, Walter Omar; Durán, Maximiliano
• Año de publicación: 2020
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: libro
• Materia: Filosofía; Educación; Ciudadanía; Filosofía de la educación; Aspectos políticos; Enseñanza de la filosofía; Sociología de la educación; Philosophy; Education; Citizenship; Philosophy of Education; Political Aspects; Teaching Philosophy; Sociology of Education; Filosofia; Educação; Cidadania; Filosofia da Educação; Aspectos Políticos; Filosofia do Ensino; Sociologia da Educação
• Institución: Universidad Nacional de General Sarmiento

Fil: Kohan, Walter Omar. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
El Manifiesto anuncia que las presiones por una escuela popular igualitaria aún no resueltas en nuestros días vienen de lejos. Que los ideales de igualdad ciudadana vienen de lejos y persisten. No es una escuela que se propone educar a los decretados subciudadanos para la ciudadanía, ni a los decretados subhumanos para la humanidad, sino una escuela que los reconoce ciudadanos, que reconoce una ciudadanía y una humanidad igualitarias. Este manifiesto busca dar vida, en nuestro presente, a la escuela filosófica popular, a su proyecto filosófico y político de vida. Con ella, se vuelve presente ese tiempo de hospitalidad, irreverente, comunista y preguntón. Esperamos recibir las mismas palabras dichas a Rodríguez y su escuela filosófica popular: locura, excentricidad, romanticismo. Serán elogios y un honor. Mostrarán los compromisos políticos de la vida que pasa por la escuela filosófica popular, sus amores y desamores. Mostrarán su intempestiva presencia.
The Manifesto proclaims that the pressures for an egalitarian popular education, still unresolved today, have deep roots. That the ideals of civic equality are ancient and persist. This is not a school that aims to educate those deemed sub-citizens for citizenship, nor those deemed subhuman for humanity, but a school that recognizes them as citizens, that recognizes an egalitarian citizenship and humanity. This manifesto seeks to give life, in our present, to the popular philosophical school, to its philosophical and political project for life. With it, that time of hospitality, irreverence, communism, and questioning becomes present. We hope to receive the same words spoken to Rodríguez and his popular philosophical school: madness, eccentricity, romanticism. They will be praise and an honor. They will reveal the political commitments of the life that passes through the popular philosophical school, its loves and heartbreaks. They will reveal its unexpected presence.
O Manifesto proclama que as pressões por uma educação popular igualitária, ainda hoje não resolvidas, têm raízes profundas. Que os ideais de igualdade cívica são antigos e persistem. Esta não é uma escola que visa educar para a cidadania aqueles considerados subcidadãos, nem aqueles considerados subumanos para a humanidade, mas uma escola que os reconhece como cidadãos, que reconhece uma cidadania e uma humanidade igualitárias. Este manifesto busca dar vida, em nosso presente, à escola filosófica popular, ao seu projeto filosófico e político para a vida. Com ele, torna-se presente aquele tempo de hospitalidade, irreverência, comunismo e questionamento. Esperamos receber as mesmas palavras dirigidas a Rodríguez e à sua escola filosófica popular: loucura, excentricidade, romantismo. Serão elogio e honra. Revelarão os compromissos políticos da vida que atravessa a escola filosófica popular, seus amores e desilusões. Revelarão sua presença inesperada.