La enseñanza de la economía en el marco de la crisis del pensamiento económico

Autores
Cáceres, Verónica Lucía; Mohr, Renée; Romagnoli, Vanesa; Arakaki, Gervasio A.; Rikap, Cecilia; Barneix, Pablo; Forcinito, Karina; Treacy, Mariano; Barrera, Facundo; Mejías, Darío; Tealdo, Julio; Atucha, Ana Julia; Gualdoni, Patricia; Gallo, Marcos; Hoffmann, María Mercedes; Garmendia, Emilia; Abramovich, Ana Luz; González Arzac, Santiago; De Leone, Fernando
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
libro
Estado
versión publicada
Descripción
En el contexto actual de crisis del pensamiento económico dominante, la presente publicación procura ser un aporte a los debates vinculados con la enseñanza de la economía desde posturas críticas al paradigma neoclásico abarcando los más diversos aspectos, que incluyen cuestiones de teoría económica, práctica docente, proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación de la producción científica, entre otros. Por otra parte, en el marco de una relativa escasez de recursos y textos académicos de producción nacional sobre la problemática de la enseñanza de la economía desde visiones alternativas al paradigma dominante, este libro también refleja el resultado de las investigaciones llevadas a cabo por docentes, graduados y becarios del área de Economía del Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS).
Fil: Wainer, Valeria S. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Desarrollo Humano; Argentina.
Materia
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
ECONOMIA
TEORIA ECONOMICA
ENSEÑANZA
DOCTRINAS ECONOMICAS
PENSAMIENTO ECONOMICO
ENSEÑANZA SECUNDARIA
MEDIOS DE ENSEÑANZA
DIDACTICA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
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Repositorio
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Institución
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