La incidencia de la jornada extendida en las trayectorias escolares en contextos de vulnerabilidad en la ciudad de Salta capital

Autores
Zerda, Cinthia Janet
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Sabella, Adriana
Etchezahar, Edgardo
Gómez Yepes, Talía
Descripción
El propósito de esta investigación fue evaluar el impacto que tiene la implementación de la jornada extendida en las trayectorias escolares de los alumnos provenientes de contextos vulnerables. Este tema resultó de interés en la práctica educativa actual, que entiende a la extensión de la jornada como un dispositivo de acompañamiento a las trayectorias escolares.
Fil: Zerda, Cinthia Janet. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
INFANCIA
AMBIENTE FAMILIAR
APRENDIZAJE
VULNERABILIDAD SOCIAL
AMBIENTE EDUCACIONAL
JORNADA ESCOLAR
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
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