Intervenciones psicopedagógicas con niños disléxicos de una escuela privada de Chacabuco, provincia de Buenos Aires

Autores
Golia, Lucía de los Milagros
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Sambataro, Karina
Etchezahar, Edgardo
Gómez Yepes, Talía
Descripción
En el trabajo de investigación cualitativo se propuso analizar cuáles son las intervenciones psicopedagógicas más adecuadas con niños diagnosticados con dislexia, en una escuela privada de Chacabuco, provincia de Buenos Aires. Se investigó sobre la dislexia como una dificultad específica del aprendizaje y de qué manera impacta dicho diagnóstico en el niño y en su familia. Así como también se buscó identificar cuáles son las intervenciones psicopedagógicas que favorecen la práctica con dichos alumnos. Por último se descartó la importancia de las intervenciones de los Psicopedagogos/as en la prevención, detección y tratamiento de dificultades de aprender y vincularse con el entorno, se pretendió generar propuestas estratégicas de intervención que tiendan a optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje con alumnos disléxicos.
Fil: Golia, Lucía de los Milagros. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
APRENDIZAJE
FAMILIA
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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