Desigualdades sociales en los procesos de socialización en la infancia: avance de investigación en curso

Autores
Tuñón, Ianina; Fourcade, Helga
Año de publicación
2013
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Tuñón, Ianina. Pontificia Universidad Católica Argentina. Observatorio de la Deuda Social Argentina; Argentina
il: Fourcade, Helga. Pontificia Universidad Católica Argentina. Observatorio de la Deuda Social Argentina; Argentina
Avance de investigación presentado en el Grupo de Trabajo GT22 (Sociología de la infancia y juventud) del XXIX Congreso ALAS, en el marco del Proyecto FONCYT 2195. Resumen: Durante la última década en la Argentina se reconocen importantes progresos macroeconómicos que han redundado en mejoras en los ingresos de las familias y en la integración al mundo del trabajo. Asimismo, el Estado y la sociedad avanzaron de modo sustantivo en el reconocimiento de derechos e implementación de políticas de protección social a la niñez. En este contexto, nos preguntamos en qué medida estos procesos fueron permeables a dichos progresos y en qué aspectos aún persisten profundas desigualdades sociales. La aproximación a las múltiples formas de socialización en la niñez se realizó a través del estudio de 4 casos de niños/as entre 11 y 12 años escolarizados en escuelas de gestión pública, pertenecientes a hogares de nivel socioeducativo y socioresidenciales disímiles.
Fuente
XXIX Congreso Internacional ALAS
Materia
INFANCIA
DESIGUALDAD SOCIAL
SOCIALIZACION
ARGENTINA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCA)
Institución
Pontificia Universidad Católica Argentina
OAI Identificador
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