La conciencia fonológica y su relación con las funciones ejecutivas

Autores
Cuello Pohler, Milena
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Tirapu, Viviana
Descripción
Fil: Cuello Pohler, Milena. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas; Argentina.
Fil: Tirapu, Viviana. Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Humanidades y Ciencias Económicas; Argentina.
El trabajo de investigación tuvo como objetivo indagar la relación entre la conciencia fonológica y las funciones ejecutivas. La población estuvo conformada por 42 estudiantes de 1° y 2° grado de 6 y 7 años de edad, que asisten a una escuela de gestión estatal, ubicada en el departamento de Las Heras, provincia de Mendoza: 38 formaron parte de la muestra principal y 4 de ellos presentaron Certificado Único de Discapacidad (CUD). Se realizó una investigación de alcance descriptivo, de enfoque correlacional, dado que su finalidad fue conocer la relación y el grado de asociación de las variables mencionadas, a través de la “Prueba de Evaluación de Conciencia Fonológica” (PECFO) y de la “Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños” (ENFEN).
Fuente
Trabajo Final de Licenciatura en Psicopedagogía. Pontificia Universidad Católica Argentina; 2025.
Materia
DESARROLLO DEL LENGUAJE
CONCIENCIA FONOLOGICA
FUNCIONES EJECUTIVAS
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCA)
Institución
Pontificia Universidad Católica Argentina
OAI Identificador
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