Abordajes del psicólogo en el ámbito educativo. El caso de los equipos interdisciplinarios del Programa de Orientación Escolar dependientes del Ministerio de Educación de Salta

Autores
Gómez Botelli, María del Rosario
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Del Olmo Sansone, Natalia
Descripción
En este trabajo integrador final de grado de la Licenciatura en Psicología, realizado a partir de la modalidad de Pasantía Académica, se describe el abordaje que realizan en el ámbito educativo los equipos interdisciplinarios de orientación escolar dependientes del Ministerio de Educación de Salta durante el año 2024. Tomando como punto de partida la práctica realizada en diferentes equipos del Programa de Orientación Escolar, se puntualiza en las intervenciones que ponen en marcha desde su rol de asistentes escolares, así como también en las problemáticas prevalentes que se presentan a los mismos en las escuelas dentro de las que desempeñan sus funciones. A lo largo de este escrito se desarrolla un diagnóstico situacional de los equipos de orientación escolar, a fin de abordar su dinámica de trabajo y cómo la misma varía según diferentes aspectos que corresponden al contexto tanto interno como externo a los mismos, evaluando las demandas que les presentan las escuelas y el modo en que responden a ellas. This final integrative work for the Bachelor’s Degree in Psychology, carried out under the Academic Internship modality, describes the institutional approach in the educational field of the interdisciplinary school guidance teams dependent on the Ministry of Education of Salta in 2024. Based on the experience gained through placements in various teams of the School Guidance Program, this study highlights the interventions implemented from their role as school assistants, as well as the prevailing issues they encounter in the schools where they operate. Throughout this paper, a situational diagnosis of the school guidance teams is presented, in order to describe their work dynamics and how these vary depending on both internal and external contextual factors. The study also evaluates the demands placed on these teams by the schools and how they respond to them.
Fil: Del Olmo Sansone, Natalia. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.
Fil: Gómez Botelli, María del Rosario. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.
Materia
Tesis de grado
Psicología
Personal educativo
Educación
Psicología de la educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Repositorio
Repositorio Institucional (UCaSal)
Institución
Universidad Católica de Salta
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