Notas críticas sobre los estudios en ciencia, tecnología y sociedad. Entrevista a Dominique Pestre

• Autores: Levin, Luciano Guillermo; Pellegrini, Pablo A.
• Año de publicación: 2010
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Regímenes de Conocimiento; Produccion de Conocimiento; Historia de la Ciencia y la Tecnología
• Institución: Universidad Nacional de Río Negro

Fil: Levin, Luciano G. Universidad Nacional de Quilmes. Instituto de Estudios Sociales sobre la Ciencia y la Tecnología. Buenos Aires; Argentina.
Fil: Levin, Luciano G. Universidad Maimónides. Centro de Ciencia, Tecnología y Sociedad. Buenos Aires; Argentina
Fil: Pellegrini, Pablo A. Universidad Nacional de Quilmes. Instituto de Estudios Sociales sobre la Ciencia y la Tecnología. Buenos Aires; Argentina.
Dominique Pestre es un historiador de la ciencia, y uno de los autores más desfiantes dentro de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. Se desempeña en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (EHESS) en París y dirigió el Centro de Historia de la Ciencia y la Tecnología en el Centro Alexandre Koyré. Pero no siempre se dedicó a la historia de la ciencia. De hecho, estudió física y trabajó durante un tiempo dentro de esa disciplina. Comenzó su doctorado, iniciando la década de 1970, con un tema que requería un arduo trabajo con computadoras con tarjetas perforadas, que califica como una tarea muy monótona. Al mismo tiempo, la cuestión del conocimiento en la sociedad comenzaba a ser muy discutida. De modo que decidió pasarse a la historia. Mientras daba clases de matemática para ganarse la vida, cursó la carrera de historia. Luego, cuando hubo finalizado, empezó su doctorado sobre la historia de la física en Francia durante el período de entreguerras. Su idea era comparar la física teórica de Francia en los años ?20 y ?30 con la de Alemania y la de los Estados Unidos, para comprender qué significaba hacer física en un contexto social o política particular. Eligió ese tema porque cuando trabajaba en física le había llamado mucho la atención que el modo en que se hacía en Francia era muy distinto al de Alemania, que se enseñaba de modos distintos, que usaban libros de textos distintos. En sus obras, Pestre analiza las relaciones entre política, mercados y producción de conocimientos. En ese sentido, desarrolló la noción de ?regímenes de saberes?, para dar 2 cuenta de una particular articulación entre conocimientos científicos, técnicas, prácticas institucionales, regulaciones y valores en un determinado momento histórico.1 Según el autor, el modo particular en que se articula la heterogeneidad de prácticas y actores sociales que hacen a un régimen de saberes constituye la especificidad del mismo. En julio de 2010, Pestre estuvo en Buenos Aires en ocasión de la octava edición del congreso ESOCITE, oportunidad que aprovechamos para realizarle una entrevista, con el fin de explorar sus ideas y sus críticas hacia el campo de los estudios sociales de la ciencia.