Informe OAC, 24: La observación de clases entre pares: un dispositivo de desarrollo profesional para la docencia universitaria
- Autores
- Giménez, Graciela; Rodríguez, Diego; Gomez Rodriguez, Wenceslao; Rodríguez, Gonzalo; González Awe, Matías; Pratt, Walter; Zeberio, Mariana; Vidal, Carla; Billanueva, Florencia; De los Ríos Reyes, Magda
- Año de publicación
- 2026
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- informe técnico
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- Fil: Giménez; Graciela. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina.
Fil: Rodríguez; Diego. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina.
Fil: Gomez Rodriguez, Wenceslao. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina.
Fil: Rodríguez, Gonzalo. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina
Fil: González Awe, Matías. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina.
Fil: Pratt, Walter. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina.
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Fil: Vidal, Carla. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina.
Fil: Billanueva, Florencia. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina.
Fil: De los Ríos Reyes, Magda. Universidad Nacional de Río Negro. Oficina de Aseguramiento de la Calidad (OAC). Río Negro; Argentina
Este informe presenta los resultados del proyecto piloto de observación de clases entre pares desarrollado en la Universidad Nacional de Río Negro durante 2025, como parte de las estrategias de fortalecimiento del Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad. A partir del análisis de prácticas reales de enseñanza, el estudio identifica patrones pedagógicos, dinámicas de aula y formas de interacción que configuran la experiencia educativa en la universidad. La propuesta posiciona la observación entre docentes como un dispositivo clave para promover la reflexión crítica, superar el aislamiento profesional y consolidar una cultura de mejora continua. En este marco, se plantean desafios y oportunidades para la institucionalización de prácticas colaborativas que fortalezcan la calidad de la docencia universitaria. - Materia
-
Ciencias Sociales
OAC
observación de clases
INFORME OAC Nº 24
Ciencias Sociales - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
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- OAI Identificador
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