Incorporación de Cursos para sensibilizar, prevenir y erradicar violencia por motivos de género contra las mujeres y diversidades en una Escuela de Educación Secundaria de gestión...

• Autores: Sanchez, Victor Angel
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Bacchetta, Cecilia Andrea; Andrade, Alberto; Reck, Ilana
• Materia: Capacitación docente; Violencia por motivos de género; Ley Micaela; Ley de Educación Sexual Integral; Teacher training; Gender-based violence; Micaela Law; Sexual Education Law
• Institución: Universidad Nacional Arturo Jauretche

En el presente trabajo final integrador nos hemos propuesto realizar un diagnóstico organizacional y en forma paralela la detección de necesidades de capacitación con el fin de intervenir el plan anual de capacitación de una Escuela Secundaria (Nivel Secundario) de gestión privada, ubicada en la localidad de Florencio Varela, provincia de Buenos Aires. El objetivo general es la incorporación al Plan Anual de Capacitación de la Escuela, cursos para sensibilizar, prevenir y erradicar violencia por motivos de género contra las mujeres y diversidades en el marco de la Ley Micaela (Ley N° 27.499) y la Ley de Educación Sexual Integral (Ley N° 26.150) para el Equipo de Conducción institucional y todas y todos las y los docentes, durante el período 2022 - 2024. Nuestra investigación se llevó a cabo a través del paradigma interpretativo de la ciencias sociales, entrevistando a la Directora de la Escuela y a una Docente que enriquecieron nuestro conocimiento para comprender y describir el caso de estudio. Realizamos un análisis bibliográfico sobre los conceptos de violencia de género y perspectiva de género, capacitación de personal y en particular capacitación docente, como así también sobre la normativa vigente de la organización, con énfasis en la Ley N° 27.499 y Ley N° 26.150. Con estos avances, realizamos el diagnóstico organizacional detectando las necesidades de capacitación y diseñamos el programa “Micaela mESIrve”. Por último, realizamos el análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas con el fin de conocer la sustentabilidad de nuestro proyecto.
In this final integrative work we have proposed to carry out an organizational diagnosis and in parallel the detection of training needs in order to intervene in the annual training plan of a privately managed Secondary School (Secondary Level), located in the town of Florencio Varela, province of Buenos Aires. The general objective is to incorporate into the School's Annual Training Plan, courses to raise awareness, prevent and eradicate gender-based violence against women and diversities within the framework of the Micaela Law (Law No. 27,499) and the Education Law. Comprehensive Sexuality (Law No. 26,150) for the institutional Leadership Team and all teachers, during the period 2022 - 2024. Our research was carried out through the interpretive paradigm of social sciences, interviewing the School Director and a Teacher who enriched our knowledge to understand and describe the case study. We carried out a bibliographic analysis on the concepts of gender violence and gender perspective, personnel training and in particular teacher training, as well as the current regulations of the organization, with emphasis on Law No. 27,499 and Law No. 26,150. With these advances, we carried out the organizational diagnosis, detecting training needs and designed the “Micaela mESIrve” program. Finally, we carry out the analysis of strengths, opportunities, weaknesses and threats in order to know the sustainability of our project.
Fil: Sanchez, Victor Angel. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.
Fil: Bacchetta, Cecilia Andrea. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ciencias Sociales y Administración; Argentina.