La construcción de sentidos en educación : relaciones entre sistema educativo y modelos socio-políticos en Argentina

Autores
Brizuela, Juan Carlos
Año de publicación
2013
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Gomez, Marcelo
Catino, Magalí
Descripción
Fil: Brizuela, Juan Carlos. Universidad Nacional de La Rioja; Argentina.
Fil: Brizuela, Juan Carlos. La Rioja (Municipio). Secretaría Legal y Técnica. Asesoría General de Gobierno; Argentina.
Las ideas elaboradas por los expertos en educación, producto de las investigaciones desde la propia práctica y de las investigaciones específicamente universitarias, componen un cúmulo de ejes que, a la hora de concretizar las mismas, los docentes, en un importante esfuerzo para dar lugar a esas ideas en su quehacer cotidiano, les resulta problemático, ya que lo perciben alejado de lo que ellos viven y en el peor de los casos algo imposible de realizar, dejando lo construido en los deseados mundos de la utopía educativa. ¿Qué espera la sociedad de la educación? ¿Qué establecen los expertos sobre la educación? ¿Cómo responden los docentes a la sociedad y a sus prácticas? ¿Cómo se articulan las Políticas públicas y el Sistema educativo de acuerdo a los Modelos de Estado? Estos interrogantes serán los puntos a desarrollar, pretendiendo dejar algunos cuestionamientos que arrojen algunas respuestas satisfactorias que puedan aclarar el lugar en que se encuentran los agentes principales del quehacer educativo y su sentido social y político.
Materia
Modelos sociopolíticos
Educación
Investigación
Sociedad
Sistemas educativos
Política educativa
Innovaciones para la enseñanza
Construcción de sentidos
Argentina
Sociopolitical model
Education
Research
Society
Educational systems
Educational policy
Educational innovations
Meaning construction
Educação
Investigação
Sociedade
Política da educação
Inovações na educação
Construção de sentidos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
OAI Identificador
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