La ley y la libertad

Autores
Saju, Juan Pablo
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: En este trabajo analizo los versículos de la carta a los Gálatas y a los Filipenses (Gal 1,11-2,21; Fil 3,2-14), donde se podrá ver, según Pablo, como la ley judaica y más precisamente, las prescripciones de la ley (sacrificios de animales, circuncisión, etc) actuaban como pedagogos enseñando que es lo que está bien en el obrar humano y a la vez hacía ver al hombre cuál era el camino errado. La dificultad era que los judíos no tenían la fuerza para cumplir estos preceptos. Mostraré cómo, el Apóstol de los genQles, explica que con la salvación traída por Cristo nos viene la fuerza para cumplir los mandamientos, liberándonos de cumplir con los preceptos y de elegir un amor nuevo dado por Cristo.
Fil: My aim in this work is to analyze some verses of the leVers to the GalaQans and to the Philippians (Gal 1:11-2,21; Phil 3:2-14). There, we can see, according to Paul, how the Jewish law and more precisely, the prescripQons of the law (animal sacrifices, circumcision, etc.) acted as pedagogues, teaching what is right in human behavior and at the same Qme, making man see which was the wrong way to walk. The difficulty was that the Jews did not have the strength to follow these precepts.
Fil: Saju, Juan Pablo. Universidad FASTA; Argentina.
Fuente
In Itinere: Revista Digital de Estudios Humanísticos, ene-jun 2021; 11(1); pp. 167-184.
Materia
Ley
Libertad
Salvación
Cristo
Amor
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR
Repositorio
REDI Repositorio Digital (Universidad FASTA)
Institución
Universidad FASTA
OAI Identificador
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Fil: My aim in this work is to analyze some verses of the leVers to the GalaQans and to the Philippians (Gal 1:11-2,21; Phil 3:2-14). There, we can see, according to Paul, how the Jewish law and more precisely, the prescripQons of the law (animal sacrifices, circumcision, etc.) acted as pedagogues, teaching what is right in human behavior and at the same Qme, making man see which was the wrong way to walk. The difficulty was that the Jews did not have the strength to follow these precepts.
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