Trayectorias educativas inclusivas y el apoyo acompañante-asistente externo/a

Autores
Méndez, Ana Laura
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Flores, Noemí Alicia
Descripción
Fil: Méndez, Ana Laura. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El presente Trabajo Final de Graduación aborda la temática trayectorias educativas inclusivas y su vinculación con el apoyo asistente- acompañante externo/a. A partir de su desarrollo se pretende conocer la relación entre el estudiante y su respectiva acompañante en el ámbito escolar, sus funciones y roles que asumen. El objetivo es conocer cómo influyen estas intervenciones en la dimensiones tanto socio vincular como pedagógica de la trayectoria educativa del estudiante que representa la muestra de esta investigación, quien se encuentra cursando 2do año en la E.P. N° 3 de San Isidro. Asimismo, se espera lograr identificar el modelo y concepción de la discapacidad que fundamenta las prácticas/ intervenciones profesionales y las instituciones y organizaciones involucradas en los procesos de escolarización del estudiante. Además, analizar la situación educativa acompañada a fin de generar ciertas reflexiones en cuanto a la educación inclusiva y la acompañante/asistente externa como parte de la red interinstitucional con la que cuenta el niño.
Materia
Trabajo Social
Intervención profesional
Inclusión educativa
Asistencialismo
Ámbito escolar
Discapacidad
MOCA (Modelo de Calidad de Vida y Apoyos)
Rol del Estado
Igualdad de oportunidades
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
OAI Identificador
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