Enseñanza de la Geografía en escuelas secundarias del Conurbano Bonaerense: selección y organización de los contenidos interrelacionando sistemas de conocimientos provenientes de l...

• Autores: Reyes, María Soledad
• Año de publicación: 2018
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Trigo, Liliana
• Materia: Geografía; Docencia; Educación secundara; Enseñanza de la geografía; Conurbano Bonaerense; Sectores populares; Enseñanza intercultural; Arraigo
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Reyes, María Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
En este informe se presenta el desarrollo de las actividades del Plan de trabajo en un Proyecto de Investigación, realizadas para alcanzar la titulación en la carrera Licenciatura en Geografía, de la Universidad Nacional de Luján. Dicho plan se contextualiza en el Proyecto “Enseñanza de la Geografía en escuelas secundarias del Conurbano Bonaerense: selección y organización de los contenidos interrelacionando sistemas de conocimientos provenientes de las Ciencias y de los sectores populares”, radicado en el Departamento de Educación de dicha Universidad. Las tareas realizadas se enfocaron en profundizar mi formación en investigación en el campo de la Didáctica Específica de la Geografía en el marco de enfoques cualitativos. Este trabajo se orienta al análisis de las prácticas de la enseñanza de la Geografía y los problemas de investigación que a partir de dicho análisis pueden definirse, a escala del trabajo del profesor en el aula. Con el fin de propiciar la reflexión sobre contextos conceptuales que permitan poner en interrelación nuevos enfoques de la Geografía y la Didáctica, puesto que se pretende aportar al análisis y elaboración de propuestas que se enmarquen en una enseñanza intercultural a jóvenes de sectores populares.
This paper presents the development of the activities of the Work Plan in a Research Project, carried out to achieve the degree in the degree in Geography, from the National University of Luján. Which is contextualized in the project "Teaching Geography in secondary schools of the Buenos Aires Conurbation: selection and organization of the contents interrelating knowledge systems from the Sciences and popular sectors", located in the Department of Education of the University. The tasks carried out focused on deepening the training in research in the fíeld of Specifíc Didactics of Geography within the framework of qualitative approaches. This Work is oriented to the analysis of the teaching practices of Geography and the research problems that can be defined based on the teacher's work in the classroom. In order to encourage reflection on conceptual contexts that allow the interrelation of new approaches to Geography and Didactics, since it is intended to contribute to the analysis and elaboration of proposals that are framed in intercultural teaching to young people from popular sectors