Resiliencia en la escuela

• Autores: Guaraglia, Nancy Miriam
• Año de publicación: 2013
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Olivera, Silvia Mabel; Escalada, Mercedes
• Materia: Trabajo Social; Intervención profesional; Escolaridad; Resiliencia; Igualdad de oportunidades; Educación; Equidad
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Guaraglia, Nancy Miriam. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El presente Trabajo Final de Graduación está concebido como una monografía de revisión bibliográfica, respecto a “Resiliencia en la Escuela”. Comenzando con la caracterización de la Escuela, continuando con el abordaje del término Resiliencia, que si bien no se encuentra su significado en el Diccionario de La Real Academia Española, en el presente la palabra se aplica en las Ciencias Sociales. Luego se analizará la Escuela situándola en una etapa enriquecedora (en cuanto al desarrollo evolutivo del sujeto) en su relación con la Resiliencia. Los factores (pilares de la Resiliencia) que resultan protectores para los seres humanos, más allá de los efectos negativos de la adversidad. Existen indicadores de que las Escuelas como organizaciones y la educación en general pueden ser poderosas constructoras de Resiliencia. Después de la familia, la escuela es el lugar más propicio para que los alumnos experimenten las condiciones que promueven la Resiliencia. Dado que las escuelas tienen la capacidad de construir Resiliencia, hay muchas cosas que pueden hacerse a fin de asegurar que ello ocurra para todos los alumnos. Finalmente, se desarrollará el rol del Trabajador Social, dentro de la Institución Educativa.