La formación como categoría compleja en el devenir del Trabajo Social

• Autores: Cavalleri, María Silvina; Basta, Roxana
• Año de publicación: 2014
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Trabajo Social; Formación profesional; Investigaciones universitarias; Procesos formativos.; Debate profesional; Contemporaneidad
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Cavalleri, María Silvina. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Basta, Roxana. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Este trabajo presenta los primeros avances de dos investigaciones en marcha, las que abordan articuladamente temas vinculados con el debate contemporáneo en Trabajo Social. Las mismas están radicadas en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Luján. Del análisis de ponencias presentadas por profesionales en los Congresos y Jornadas de FAAPSS Y FAUATS en el período 2003-2011, recuperamos los temas, preocupaciones y demandas a la formación profesional, las que provienen de la socialización de experiencias de intervención, de las actividades de investigación y de estudios acerca de los procesos formativos. Partiendo por explicitar la complejidad de la sociedad contemporánea y los desafíos que implican a la intervención y formación profesional, presentamos una primera descripción de algunos hallazgos que surgen de este trabajo en proceso de concreción.
This essay presents the first progresses of two investigations on curse, the ones which aboard topics linked with the contemporary debate in Social Work. Those are located in the Social Science’s Department of the National University of Luján. From the review of the presentations exposed by professionals in the FAAPS and FAUATS’ Congresses and Sessions in the period of 2003-2011, we recovered topics, preoccupations and demands to the professional formation, the ones which come from the socialization of intervention’s experiences, from investigation activities and from studies about the formation process. Beginning from explain the contemporary society’s complexity and the challenges which involve professional intervention and formation, we present a first description of some findings that appear in this essay in concreteness.