El Sindrome de Asperger y la educación inclusiva de los niñxs encantados a los niflxs incluidos

Autores
Pérez, Hilda Ruth
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Parra, Gustavo Alberto
Descripción
Fil: Pérez, Hilda Ruth. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El presente Trabajo Final de Graduación, requisito para la obtención del título de Licenciada en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Luján, se propone evidenciar los resultados de una investigación documental que toma como objeto de estudio al Síndrome de Asperger y la Educación Inclusiva, para la cual se propone además desarrollar una articulación entre los conceptos que se mencionan y que puedan brindar respuestas al objeto planteado. Es necesario mencionar que, este trabajo es una recopilación bibliográfica que proporciona una visión sobre el tema propuesto y se toma un desafío académico dado que al momento de realizar la misma no se evidenciaron teorías dentro de nuestra universidad, en el marco de la especificidad del Trabajo Social, vinculadas a la temática del Síndrome de Asperger. Esta recopilación de documentos, revistas, artículos electrónicos, científicos, libros entre otros artículos académicos seleccionados, fueron las fuentes secundarias vinculadas al tema del Asperger y la Educación Inclusiva. Los conceptos centrales de ambos temas, analizados a luz del rigor científico y que fueron volcados en esta producción monográfica, pretende brindar respuesta al objeto de estudio propuesto.
Materia
Trabajo Social
Intervención profesional
Inclusión educativa
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Autismo
Equipo de Orientación Escolar (E.O.E)
Síndrome de Asperger
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
OAI Identificador
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Acceder
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