Análisis del Plan de Formación Docente para maestros de EGB de la Provincia de Buenos Aires

Autores
Giacin, Silvia María
Año de publicación
2004
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Mazzini, María Cristina
Descripción
Fil: Giacin, Silvia María. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Este trabajo se propone abordar el tema de la formación docente en la Argentina de hoy, especialmente en la provincia de Buenos Aires. Durante la década del 90 en nuestro país se desarrollaron transformaciones estructurales que tuvieron importantes consecuencias y repercusiones en el ámbito educativo. El programa neoliberal y conservador fue implementado mediante políticas que apuntaron a una reducción notable del Estado en distintas áreas. En lo que respecta a educación, se observa cómo estas políticas de la Nueva Derecha cuyo propósito explícito es sustituir a las ideologías existentes y lograr que su propia propuesta se convierta en el nuevo “sentido común” del hombre, impregnan y penetran como una potente fuerza ideológica en la gestión del presidente Carlos Menem. Este modelo, explica Paviglianiti, abandona la idea del Estado como garante de educación es decir ya no garantiza el mínimo de escolaridad obligatoria ni la formación profesional para el mundo del trabajo a todos los ciudadanos. Las reformas educativas fueron realizadas en base a las recomendaciones de los organismos internacionales de fínanciamiento.
Materia
Educación
EGB
Planes educativos
Maestros
Formación docente
Educación básica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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