La alfabetización comunitaria en las organizaciones barriales de Cuartel V, Moreno, Provincia de Buenos Aires

• Autores: Canoves, Griselda Estefanía
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: García, Analia; Davio, Silvana
• Materia: Educación; Alfabetización; Alternativas en educación; Educación popular; ONG's; Enseñanza
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Canoves, Griselda Estefanía. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El presente trabajo monográfico se refiere al análisis de una experiencia de “prácticas acompañadas” (García y Davio, 2021) realizadas como estudiante en el año 2021 desde un acercamiento etnográfico a espacios de educación comunitaria en Cuartel V, Moreno, provincia de Buenos Aires. La información empírica registrada recupera escenas y notas de campo de esa intervención en el marco de la asignatura Taller II de Psicopedagogía de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Luján. A su vez se utilizaron registros (videos y desgrabaciones) de entrevistas y reuniones virtuales y presenciales realizadas con referentes de este territorio en el marco de proyectos de extensión e investigación 1 del equipo docente del Taller II. Estos insumos permitieron reconstruir desde la mirada de los actores sociales, la campaña de alfabetización “Leer y escribir el mundo” que se desarrolla en Cuartel V. A lo largo del trabajo se presentarán escenas en las que se produce una particular circulación de saberes, conocimientos e intervenciones orientadas en ciertas nociones sobre las niñeces, las familias, la alfabetización y las intervenciones en torno a los procesos de aprendizaje y enseñanza en contextos educativos comunitarios. El devenir de la experiencia supuso a su vez, asumir el rol de co-diseñar materiales didácticos y formativos que respondieran a la particularidad de los niños y educadoras de los espacios comunitarios que fui conociendo.