La educación en tiempos del COVID-19: nuevas prácticas docentes, ¿nuevos estudiantes?

• Autores: Gazzo, María Fernanda
• Año de publicación: 2020
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: COVID-19; Aulas virtuales; Tecnologías; Trayectorias académicas; Prácticas docentes y estudiantes; Virtual classrooms; Technologies; Academic careers; Teaching practices and students
• Institución: Universidad Nacional de Luján

We are facinganun precedented situation. The COVID-19 pandemic has come to challengeus. Everydaylife has beendis rupted: from the ways we bond, the way wemakeour general acquisitions, the social and family dynamic seven our interaction with in the educational system. Daily teachers and students putall the ir creativity so that the classrooms, now virtual, remain alive. Undoubtedly, the 21st Century has madeus have the greatest challenge: teaching and learning in times of pandemic.
Fil: Gazzo, María Fernanda. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Nos encontramos frente a una situación sin precedentes. La pandemia COVID-19 ha llegado para interpelarnos. Las cotidianeidades se han trastocado: desde las formas de vincularnos, la manera en que realizamos nuestras adquisiciones generales, las dinámicas sociales y familiares hasta nuestro transitar por el sistema educativo. Profesores y estudiantes ponen a diario toda la creatividad para que las aulas, ahora virtuales, sigan vivas. Sin dudas que el siglo XXI nos ha puesto al frente, el más grande desafío: enseñar y aprender en tiempos de pandemia.