Indagación de saberes sobre cambio climático que poseen los docentes de las áreas, geografía y físico-química de la ciudad de Luján. Análisis de los resultados y propuestas de capa...
- Autores
- Jiménez, María Sofía
- Año de publicación
- 2019
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de grado
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Pamparato, María Laura
- Descripción
- Fil: Jiménez, María Sofía. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Esta investigación, presenta como principal propósito de estudio la indagación de conocimientos sobre cambio climático que poseen los docentes de las áreas geografía y fisico-química de la ciudad de Luján. En concreto, la investigación tiene la finalidad de revelar el estado actual del conocimiento sobre el tema, para establecer, de ser necesario, propuestas de superación y capacitación. El desarrollo de la tesis se fundamenta en la gravedad y dimensión del problema emergente en cuestión, en la importancia de la educación y en consecuencia en la relevancia de la actualización de la formación de los docentes de ciencias. - Materia
-
Clima
Educación ambiental
Efecto invernadero
Calentamiento global
Capacitación docente - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de Luján
- OAI Identificador
- oai:ri.unlu.edu.ar:rediunlu/1149
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Indagación de saberes sobre cambio climático que poseen los docentes de las áreas, geografía y físico-química de la ciudad de Luján. Análisis de los resultados y propuestas de capacitaciónJiménez, María SofíaClimaEducación ambientalEfecto invernaderoCalentamiento globalCapacitación docenteFil: Jiménez, María Sofía. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Esta investigación, presenta como principal propósito de estudio la indagación de conocimientos sobre cambio climático que poseen los docentes de las áreas geografía y fisico-química de la ciudad de Luján. En concreto, la investigación tiene la finalidad de revelar el estado actual del conocimiento sobre el tema, para establecer, de ser necesario, propuestas de superación y capacitación. El desarrollo de la tesis se fundamenta en la gravedad y dimensión del problema emergente en cuestión, en la importancia de la educación y en consecuencia en la relevancia de la actualización de la formación de los docentes de ciencias.Universidad Nacional de LujánPamparato, María Laura2022-06-03T12:05:21Z2022-06-03T12:05:21Z2019Thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/tesisDeGradoapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/1149spaesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/reponame:REDIUNLU (UNLu)instname:Universidad Nacional de Luján2025-09-29T14:29:34Zoai:ri.unlu.edu.ar:rediunlu/1149instacron:UNLuInstitucionalhttps://ri.unlu.edu.arUniversidad públicaNo correspondehttps://ri.unlu.edu.ar/oaivcano@unlu.edu.ar;fgutierrez@mail.unlu.edu.ar;faquilinogutierrez@gmail.com ArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:w2025-09-29 14:29:35.013REDIUNLU (UNLu) - Universidad Nacional de Lujánfalse |
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