Tramas y recorridos en la práctica docente

Autores
Aimar, Valeria Alejandra; Bellone Cecchin, María Eugenia; Ortúzar, Silvia Graciela
Año de publicación
2020
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Aimar, Valeria Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Bellone Cecchin, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Ortúzar, Silvia Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
El presente trabajo intentará presentar un recorrido por la conformación del seminario electivo de Práctica Docente I, tomando algunas tramas que implicaron el armado y su puesta en circulación este año, 2019. Entendemos la práctica docente, como una práctica social y pública, y como un acontecimiento ético-político que interpela la propia subjetividad. Proponemos recuperar huellas, legados e imaginarios en torno a la tarea docente. Contemplando que los profesorados de la FFyH de la UNC sólo incluyen una asignatura de práctica docente en el último año de formación (Seminario Taller de Práctica Docente y Residencia) se presentarán algunos desafíos, tensiones, sentidos y posicionamientos que conllevó(a) la implementación de este nuevo espacio
https://st02.uns.edu.ar/files/eventos/2019-jornadas-practicas/2019_jrpr_libro_resumenes.pdf
Fil: Aimar, Valeria Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Bellone Cecchin, María Eugenia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Ortúzar, Silvia Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Otras Ciencias de la Educación
Materia
Formación docente
Espacio curricular
Proceso de enseñanza
Identidad docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/559748
Acceder
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El presente trabajo intentará presentar un recorrido por la conformación del seminario electivo de Práctica Docente I, tomando algunas tramas que implicaron el armado y su puesta en circulación este año, 2019. Entendemos la práctica docente, como una práctica social y pública, y como un acontecimiento ético-político que interpela la propia subjetividad. Proponemos recuperar huellas, legados e imaginarios en torno a la tarea docente. Contemplando que los profesorados de la FFyH de la UNC sólo incluyen una asignatura de práctica docente en el último año de formación (Seminario Taller de Práctica Docente y Residencia) se presentarán algunos desafíos, tensiones, sentidos y posicionamientos que conllevó(a) la implementación de este nuevo espacio
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