Construir una Obra en Construcción. Fragmentos de talleres en la escuela

Autores
Gómez, María Luz; Perez, Rocío Mariel; Reyna, María Carlota; Sánchez, Luciana Paulina
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Gómez, María Luz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Pérez, Rocío Mariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Reyna, María Carlota. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Sánchez, Luciana Paulina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Vamos a contar la experiencia de una Obra en construcción situada en el Centro de Actividades Infantiles de la escuela primaria de barrio Sol Naciente (Argüello, Córdoba). Relataremos la experiencia cimentada en gran parte en nuestras crónicas y registros que dan cuenta de los hitos que nos fueron forzando a repensar, recrear, inventar algo nuevo, cambiar de dirección en el proceso, ya que nuestra perspectiva de trabajo busca indagar sobre la construcción de espacios o dinámicas participativas.Obra en construcción constituye un sintagma que nuclea la experiencia y su estética, nombre que ha surgido hace muy poco tiempo y al calor de los talleres. La propuesta se inicia a partir de intereses de realizar una práctica colaborativa en la escuela y se estructura en torno a motivar la emergencia de la expresión de los niños y las niñas a partir del discurso escrito y visual como una forma de generar escucha y circulación de su voz.La estructura del relato serán estos hitos surgidos a partir de las inquietudes de los niños y las niñas, las preguntas nuestras, lo inesperado de la experiencia, las problemáticas materiales, espaciales, territoriales, institucionales. Así también, la cotidianeidad misma atravesando nuestras reflexiones y emociones en un proceso que principalmente se nos presenta complejo y vertiginoso.
Fil: Gómez, María Luz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Pérez, Rocío Mariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Reyna, María Carlota. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Sánchez, Luciana Paulina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Otras Artes
Materia
TALLER
EXPERIENCIA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
INFANCIA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/548554
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Fil: Sánchez, Luciana Paulina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Vamos a contar la experiencia de una Obra en construcción situada en el Centro de Actividades Infantiles de la escuela primaria de barrio Sol Naciente (Argüello, Córdoba). Relataremos la experiencia cimentada en gran parte en nuestras crónicas y registros que dan cuenta de los hitos que nos fueron forzando a repensar, recrear, inventar algo nuevo, cambiar de dirección en el proceso, ya que nuestra perspectiva de trabajo busca indagar sobre la construcción de espacios o dinámicas participativas.Obra en construcción constituye un sintagma que nuclea la experiencia y su estética, nombre que ha surgido hace muy poco tiempo y al calor de los talleres. La propuesta se inicia a partir de intereses de realizar una práctica colaborativa en la escuela y se estructura en torno a motivar la emergencia de la expresión de los niños y las niñas a partir del discurso escrito y visual como una forma de generar escucha y circulación de su voz.La estructura del relato serán estos hitos surgidos a partir de las inquietudes de los niños y las niñas, las preguntas nuestras, lo inesperado de la experiencia, las problemáticas materiales, espaciales, territoriales, institucionales. Así también, la cotidianeidad misma atravesando nuestras reflexiones y emociones en un proceso que principalmente se nos presenta complejo y vertiginoso.
Fil: Gómez, María Luz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Pérez, Rocío Mariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
Fil: Reyna, María Carlota. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.
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