Estrategias pedagógicas para la utilización de la terminología anatómica internacional y su impacto sobre el rendimiento académico

• Autores: Giambartolomei, Luis Augusto; Juárez, Rodrigo Claudio; Castillo, Beatriz del Carmen; Simbrón, Alicia del Valle; Sanz, Adriana del Valle; Escandriolo Nackauzi, Jorge Dario
• Año de publicación: 2013
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Terminología anatómica internacional; Epónimo; Fuentes de estudio; Anatomía
• Institución: Universidad Nacional de Córdoba

Fil: Giambartolomei, Luis Augusto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Anatomía B; Argentina.
Fil: Castillo, Beatriz del Carmen. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Asesoría Pedagógica; Argentina.
Fil: Simbrón, Alicia del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Anatomía B; Argentina.
Fil: Sanz, Adriana del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología y Comunitaria I; Argentina.
Fil: Escandriolo Nackauzi, Jorge Dario. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Anatomía B; Argentina.
Introducción: La enseñanza de anatomía en la cátedra B de la Facultad de Odontología de la UNC ha reemplazado el uso de epónimos (E) por la terminología anatómica internacional (TAI). Se implementaron estrategias educativas y se ha investigado sobre la influencia del uso E y TAI en el aprendizaje y en el rendimiento académico (RA). El objetivo fue valorar la influencia de estrategias pedagógicas (EP) en las actividades educativas a fin de promover el uso de la TAI y relacionar las fuentes de estudio utilizadas (FEU) por los estudiantes con su RA. Materiales y métodos: Se aplicó una evaluación diagnóstica con preguntas referidas al sistema reproductor femenino (SRF) y a las glándulas salivales mayores (GSM) al inicio del cursado. En el desarrollo de las actividades se implementaron estrategias pedagógicas para fomentar la utilización de TAI. En la tercera y sexta evaluación práctica se incluyeron preguntas cruzadas con E y TAI referidas al músculo escaleno anterior (MEA) y al risorio (MR) así como también al conducto excretor de la glándula submandibular (CEGS) y sublingual (GS), respectivamente. Se realizó una entrevista a los alumnos para determinar FEU y calificaciones obtenidas. La asociación se estableció mediante la prueba Chi cuadrado (0.05). Resultados: La utilización de la TAI en la evaluación diagnóstica fue del 7,7% en la pregunta de GSM y ninguna en SRF; en la tercera evaluación práctica fue del 21,5% en la referida al MEA y el 50% en la MR; en la sexta evaluación práctica fue 91,66% en la del CEGS y el 100% en la GS. Además, el 65,05% de los estudiantes entrevistados (83) estudiaron de libros de texto con términos E, de los cuales el 50,6% obtuvo una calificación inferior a 7 puntos y 14,45% superior a 7 puntos; por otra parte, el 8,43% utilizó libros con TAI y aprobó con menos de 7 puntos, mientras que el 21,66% utilizaron ambos textos, de los cuales el 14,45% obtuvieron una nota inferior a 7 puntos y el 7,22% mayor a 7 puntos. De ello, resultó un Chi Cuadrado 0,2129. La utilización de fuentes no confiables representó el 59%, de los cuales el 43,37% aprobó con menos de 7 puntos y 15,66% con más de 7 puntos, obteniendo una asociación Chi Cuadrado 0,355. Conclusiones: Las EP implementadas demostraron una tendencia positiva en la utilización de TAI, sin embargo las FEU no se relacionaron con el RA. Palabras claves: Terminología anatómica internacional Epónimo Fuentes de estudio Anatomía.
Fil: Giambartolomei, Luis Augusto. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Anatomía B; Argentina.
Fil: Castillo, Beatriz del Carmen. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Asesoría Pedagógica; Argentina.
Fil: Simbrón, Alicia del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Anatomía B; Argentina.
Fil: Sanz, Adriana del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología y Comunitaria I; Argentina.
Fil: Escandriolo Nackauzi, Jorge Dario. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Anatomía B; Argentina.
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