Jóvenes y producción cultural: "esa locura de atreverse"

Autores
Da Porta, Eva; Moreiras, Diego Agustín; Plaza Schaefer, Verónica
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Da Porta, Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.
Fil: Da Porta, Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
Fil: Moreiras, Diego Agustín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.
Fil: Moreiras, Diego Agustín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
Fil: Plaza Schaefer, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Plaza Schaefer, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
Nuestro equipo de investigación se propuso inicialmente conocer y comprender las experiencias de jóvenes que participan en proyectos y propuestas colectivas de producción cultural y comunicacional en la ciudad de Córdoba. A partir del año 2019, desde esa inquietud nos fuimos acercando a un conjunto de proyectos que se desarrollaban tanto en contextos educativos escolares como en contextos barriales en el marco de organizaciones sociales con inserción territorial para tomar contacto con sus participantes. El inicio del año 2020 y la pandemia nos encontró con el trabajo avanzado, lo que nos permitió, en algunos casos, continuar con el vínculo iniciado con los grupos juveniles y profundizar algunas reflexiones que son las que compartimos en este artículo. Creemos que este tipo de propuestas orientadas a la producción cultural desarrollan dos dimensiones complementarias, una educativo-formativa y otra comunicacional-expresiva. Articuladas entre sí, ambas permiten a sus protagonistas desarrollar procesos de subjetivación relevantes en tanto: (a) para crear, comparten y se apropian de nuevos saberes; (b) para compartir y comunicar sus creaciones, ocupan nuevas posiciones enunciativas que les habilitan nuevos vín-culos intersubjetivos y relacionales.
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Fil: Da Porta, Eva. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
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Fil: Moreiras, Diego Agustín. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
Fil: Plaza Schaefer, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Plaza Schaefer, Verónica. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.
Otras Ciencias Sociales
Materia
JÓVENES
PRODUCCIÓN CULTURAL
EXPERIENCIA FORMATIVA
POSICIÓN ENUNCIATIVA
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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Nuestro equipo de investigación se propuso inicialmente conocer y comprender las experiencias de jóvenes que participan en proyectos y propuestas colectivas de producción cultural y comunicacional en la ciudad de Córdoba. A partir del año 2019, desde esa inquietud nos fuimos acercando a un conjunto de proyectos que se desarrollaban tanto en contextos educativos escolares como en contextos barriales en el marco de organizaciones sociales con inserción territorial para tomar contacto con sus participantes. El inicio del año 2020 y la pandemia nos encontró con el trabajo avanzado, lo que nos permitió, en algunos casos, continuar con el vínculo iniciado con los grupos juveniles y profundizar algunas reflexiones que son las que compartimos en este artículo. Creemos que este tipo de propuestas orientadas a la producción cultural desarrollan dos dimensiones complementarias, una educativo-formativa y otra comunicacional-expresiva. Articuladas entre sí, ambas permiten a sus protagonistas desarrollar procesos de subjetivación relevantes en tanto: (a) para crear, comparten y se apropian de nuevos saberes; (b) para compartir y comunicar sus creaciones, ocupan nuevas posiciones enunciativas que les habilitan nuevos vín-culos intersubjetivos y relacionales.
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