Breves aportes desde la deconstrucción intercultural a los feminismos del sur : unas reflexiones errantes

Autores
Fontenla, Manuel
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Fontenla, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Fontenla, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
Fil: Fontenla, Manuel. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Humanidades. Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación; Argentina.
Antes de ingresar al desarrollo de los aportes que propone el título, me urge hacer algunas aclaraciones para entablar un pacto de honestidad con los y las lectores/as de este trabajo. Este escrito no es producto de una investigación, ni de un largo recorrido por teorías y lecturas sobre interculturalidad y deconstrucción. Este escrito sí es el producto de cuatro años de reflexión sobre mi propia práctica docente a cargo de la Cátedra de Pensamiento Indígena y Latinoamericano en la Universidad Nacional de Catamarca. La invitación de las compiladoras a participar en este libro, generosa por demás, surge de una presentación en un congreso en el cual compartí algunas reflexiones sobre distintas prácticas docentes realizadas en el marco de la cátedra: unas en la misma universidad, otras en talleres abiertos en el interior de la provincia, otras en escuelas rurales-indígenas, y otras en espacios no-institucionales de intercambio de saberes con pueblos indígenas y comunidades campesinas.
publishedVersion
Fil: Fontenla, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.
Fil: Fontenla, Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría de Posgrado; Argentina.
Fil: Fontenla, Manuel. Universidad Nacional de Catamarca. Facultad de Humanidades. Departamento de Filosofía y Ciencias de la Educación; Argentina.
Ciencias Sociales Interdisciplinarias
Materia
Feminismo
Interculturalidad
Educación
Deconstrucción
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Antes de ingresar al desarrollo de los aportes que propone el título, me urge hacer algunas aclaraciones para entablar un pacto de honestidad con los y las lectores/as de este trabajo. Este escrito no es producto de una investigación, ni de un largo recorrido por teorías y lecturas sobre interculturalidad y deconstrucción. Este escrito sí es el producto de cuatro años de reflexión sobre mi propia práctica docente a cargo de la Cátedra de Pensamiento Indígena y Latinoamericano en la Universidad Nacional de Catamarca. La invitación de las compiladoras a participar en este libro, generosa por demás, surge de una presentación en un congreso en el cual compartí algunas reflexiones sobre distintas prácticas docentes realizadas en el marco de la cátedra: unas en la misma universidad, otras en talleres abiertos en el interior de la provincia, otras en escuelas rurales-indígenas, y otras en espacios no-institucionales de intercambio de saberes con pueblos indígenas y comunidades campesinas.
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