Experiencias educativas y procesos de aspirantes, estudiantes y egresados de la Universidad Nacional de Córdoba a través del Programa Mayores de 25 años

Autores
Belén Ybarra, Kevin Gabriel; Luján, Karen Evelin
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Torcomián, Claudia
Descripción
Práctica Supervisada en Investigación (Licenciatura en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2025.
Fil: Belén Ybarra, Kevin Gabriel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Luján, Karen Evelin. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Este estudio analiza las experiencias educativas de aspirantes, estudiantes y egresados del Programa Mayores de 25 años y su relación con las trayectorias universitarias. Proponemos como objetivo analizar la construcción de las experiencias educativas de aspirantes, estudiantes y egresados del Programa Mayores de 25 años de la Universidad Nacional de Córdoba. Se realiza una investigación con un enfoque cualitativo fenomenológico, utilizando como principal instrumento las entrevistas en profundidad. Éstas permitieron indagar distintas trayectorias personales, obstáculos, motivaciones y sentidos atribuidos a la experiencia universitaria. Entre los principales resultados, se considera que el Programa Mayores de 25 años fortalece las políticas de inclusión universitaria al generar condiciones de acceso para una población históricamente excluida del sistema educativo superior. Se identifica la necesidad de dispositivos institucionales adaptados a las características y demandas de las personas adultas. Así mismo, se evidencia un impacto en términos de permanencia y transformación subjetiva: los estudiantes no solo sostienen sus trayectorias académicas, sino que reconfiguran su identidad, desarrollan nuevas capacidades de agencia y resignifican su lugar en el mundo educativo. Ser sujeto de estos procesos implica construir sentidos subjetivos que habilitan una apropiación activa, crítica y transformadora del espacio universitario.
Fil: Belén Ybarra, Kevin Gabriel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Fil: Luján, Karen Evelin. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.
Materia
Educación superior
Inclusión
Programa
Adultos
Universidad
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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Acceder
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