Realidad virtual e imágenes 360° para facilitar la inclusión y mejorar la adquisición de competencias
- Autores
- Saldis, Nancy; Gómez, Marcelo; Colasanto, Carina; Carreño, Claudia; Greta, José; Bustamante, Tamara; Casas, Agustina; Barros Ferrán, Silvana
- Año de publicación
- 2019
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Saldis, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Escuela de Ingeniería Química; Argentina.
Fil: Gómez, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Escuela de Ingeniería Química; Argentina.
Fil: Colasanto, Carina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Ingeniería Química; Argentina.
Fil: Carreño, Claudia. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Ingeniería Química; Argentina.
Fil: Greta, José. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Bustamante, Tamara. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Casas, Agustina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
Fil: Barros Ferrán, Silvana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
El presente artículo muestra los resultados parciales de una experiencia de I+D educativa que pretende desarrollar e incorporar fuertemente los recursos audiovisuales como parte de las prácticas de enseñanza diarias en el nivel universitario, como medio para facilitar la adquisición de competencias incluidas en el perfil de egreso de los estudiantes de ingeniería. Hoy aparecen nuevos ambientes de formación que complementan y diversifican la oferta educativa. Los últimos productos tecnológicos del mercado, y el aumento de la oferta de hardware y software que está surgiendo en torno a la RV nos facilita el acceso a ella tanto como consumidores críticos, como productores. En virtud de ello se concretó un proyecto, algunos de cuyos objetivos específicos que forman parte de un trabajo de mayor envergadura son:?Diseñar y producir elementos multimedia con imágenes en 360° y realidad virtual (RV) para la enseñanza de contenidos científicos.?Profundizar el modelo de enseñanza de las ciencias que utiliza multimedia de última generación y definir sus aportes al aprendizaje significativo de conocimientos científicos.?Indagar el posible desarrollo de competencias mediadas por los recursos multimedia diseñados en el marco de este proyecto.Mediante la obtención de un subsidio otorgado por la Secretaría de Ciencia y Técnica (SECyT) de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), se pudo obtener algunos fondos que posibilitaron la compra del material básico para iniciar la exploración en los procedimientos de producción de material audiovisual con imágenes en 360°, paso inicial para llegar a la realidad virtual.
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Fil: Saldis, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Escuela de Ingeniería Química; Argentina.
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Otras Ciencias de la Educación - Materia
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Recursos audiovisuales
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