Evaluación de la enseñanza de la histología y embriología oral clínicamente integrada

Autores
Lucero, Rosita Nilda; Samar, María Elena; Andrawos, Alejandra
Año de publicación
2013
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Lucero, Rosita Nilda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Histología y Embriología A; Argentina.
Fil: Samar, María Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Histología y Embriología A; Argentina.
Fil: Andrawos, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Asesoría Pedagógica; Argentina.
Desde hace unos años se implementó la enseñanza de las histología y embriología oral dínicamente integrada, metodología de enseñanza basada en la transferencia de lo teórico a lo práctico, vehiculizado a través de la presencia y el aporte de docentes de las asignaturas clínicas. Objetivo: rastrear el impacto producido en los alumnos a nivel de su aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal por la implementación de una metodología. Método: se aplicó una encuesta a 130 alumnos cursantes de histología del año académico 2012. La sistematización de la información se efectuó en base a las siguientes categorías: 1- diferencias con otras metodologías de enseñanza. 2- impacto de la metodología sobre el aprendizaje. 3-grado de acuerdo con esta metodología como forma permanente de trabajo. Resultados: las respuestas fueron a la 1- más creatividad, incentiva el trabajo de grupo, promueve responsabilidad, etc. 2- divertida, emoción, favorece la integración grupal, favorece el acercamiento a la carrera, etc. 3-acuerdo, acuerdo medio, en otra época del año. No acuerdo. Conclusiones: dos conclusiones importantes respecto de las cuales se señala su carácter provisorio, hasta tanto pueda procederse a la confrontación de las mismas con los años 2011 y 2013.1-prefieren lo individual, no todos tiene igual responsabilidad.2-importante separación entre los conocimientos que aportan las clases teóricas y otras experiencias que aportan un "cierre", pero este no se vive como "adquirir" conocimiento, conocimiento es lo que "dice el profesor" y no lo que "elaboran o construyen ellos".
Fil: Lucero, Rosita Nilda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Histología y Embriología A; Argentina.
Fil: Samar, María Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Histología y Embriología A; Argentina.
Fil: Andrawos, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Asesoría Pedagógica; Argentina.
Otras Ciencias de la Salud
Materia
Evaluación
Educación superior
Enseñanza de histología
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/558990
Acceder
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