Adquisición del lenguaje y desarrollo cognitivo

Autores
Defagó, Cecilia
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Defagó, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.
Las apreciaciones de sentido común acerca del desarrollo del lenguaje fluctúan entre el asombro y la decepción. Es usual escuchar a adultos, y no solo en ámbitos educativos, diciendo que los jóvenes hablan mal y escriben peor. Sin embargo, muchos de los que expresan esta idea, son los mismos que años antes manifestaban su asombro acerca de las capacidades cognitivas en general y lingüísticas, en particular, de esos adolescentes cuando eran niños. En este trabajo pretendemos reflexionar acerca de por qué y cómo estos pequeños lingüistas de tres años llegan a ser jóvenes cuyas expresiones suelen ser telegráficas, cargadas de términos generales y muletillas. Para ello tomaremos algunos aportes teóricos de la psicolingüística y de la psicología de desarrollo. Consideramos que explicar el asombro y la decepción ante la conducta lingüística de niños y adolescentes nos permitirá relacionar el lenguaje con otras capacidades cognitivas.
publishedVersion
Fil: Defagó, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.
Estudios Generales del Lenguaje
Materia
Conocimiento
Literatura
Lengua
Latinoamérica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
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