Introducción a la función exponencial con GeoGebra

Autores
Córdoba, Micaela; Luján, Graciela del Valle
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Antúnez, Daniela
Coirini Carreras, Araceli
Gerez Cuevas, José Nicolás
Descripción
Informe final (Profesorado en Matemática)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía , Física y Computación, 2023.
Informe final de la asignatura Metodología y práctica de la enseñanza.
Fil: Córdoba, Micaela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Fil: Luján, Graciela del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
En el presente informe se podrá observar un análisis y descripción de nuestras prácticas docentes llevadas a cabo en una escuela de gestión pública para la materia Metodología y Práctica de la Enseñanza de la carrera del Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Córdoba. Dichas prácticas se desarrollaron en dos cursos de quinto año y el tema abordado fue función exponencial a través de un proceso sintetizado de modelización matemática para luego analizar algunas características de los parámetros de la función e interpretar matemáticamente situaciones problemáticas. En la introducción se contextualizará el entorno en el que se llevaron a cabo las prácticas. Luego, se mostrará el proceso de planificación de clases. Y por último, se planteará una problemática surgida en las prácticas docentes y cómo se abordará.
In the present report we can observe an analysis and a description of our teaching practices conducted in a public school for the subject Methodology and Practice of Teaching, of the Mathematics Teacher Training Program at FAMAF - UNC. These practices were developed in two courses of fifth grade and the topic addressed was exponential function through a synthesized process of mathematical modelling so as to analyse some characteristics of the function parameters and interpret problematic situations mathematically. The introduction contextualises the environment in which the practices were carried out. Then, the class planning process is presented. Finally, a problem regarding teaching practices is raised and how it is addressed.
Fil: Córdoba, Micaela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Fil: Luján, Graciela del Valle. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
Materia
Educación matemática
Funciones exponenciales y trigonométricas
Función exponencial
GeoGebra
Ajuste de curva
Representación gráfica
Parámetros
MOPE
MyPE
Mathematical Education
Education and instruction in mathematics
Exponential and trigonometric functions
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/550163
Acceder
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En el presente informe se podrá observar un análisis y descripción de nuestras prácticas docentes llevadas a cabo en una escuela de gestión pública para la materia Metodología y Práctica de la Enseñanza de la carrera del Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Córdoba. Dichas prácticas se desarrollaron en dos cursos de quinto año y el tema abordado fue función exponencial a través de un proceso sintetizado de modelización matemática para luego analizar algunas características de los parámetros de la función e interpretar matemáticamente situaciones problemáticas. En la introducción se contextualizará el entorno en el que se llevaron a cabo las prácticas. Luego, se mostrará el proceso de planificación de clases. Y por último, se planteará una problemática surgida en las prácticas docentes y cómo se abordará.
In the present report we can observe an analysis and a description of our teaching practices conducted in a public school for the subject Methodology and Practice of Teaching, of the Mathematics Teacher Training Program at FAMAF - UNC. These practices were developed in two courses of fifth grade and the topic addressed was exponential function through a synthesized process of mathematical modelling so as to analyse some characteristics of the function parameters and interpret problematic situations mathematically. The introduction contextualises the environment in which the practices were carried out. Then, the class planning process is presented. Finally, a problem regarding teaching practices is raised and how it is addressed.
Fil: Córdoba, Micaela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática Astronomía, Física y Computación; Argentina.
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