El sistema de protección de niños, niñas y adolescentes en la provincia de Córdoba: hacia la necesaria construcción de una lectura problemática

Autores
Barrionuevo, Marcelo Eduardo; Sánchez, Delia
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
El Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños Niñas y Adolescentes en la Provincia de Córdoba, está conformado por una institucionalidad compleja, diversa y dispersa, con distintos actores que operan en distintos niveles y sectores, y en múltiples territorios. Sin embargo, al momento de establecer definiciones en torno al mismo -tanto en estudiantes como en lxs TS que desarrollan intervenciones en campo- opera una clara tendencia a considerarlo como un todo integrado, homogéneo y unívoco, no considerando en las mismas tal complejidad. Múltiples trabajos en la temática se abocan a la discusión en torno a “las tensiones y contradicciones” (Villalta y Llobet, 2015; Monti, 2020) del sistema de protección, sobre todo desde el análisis de intervenciones que permitan evidenciar que aún se sostienen prácticas y lecturas enraizadas en lo tutelar. Sin embargo, solo una lectura al interior de las prácticas -equipos, profesionales, etc.- omite pensar al sistema como totalidad problemática y las manifestaciones reales que esta evidencia. Aquí el principal obstáculo, parte de considerar -conceptualizar, comprender- al mismo en abstracto, como “un conjunto integrado de instituciones que trabajan articuladamente en pos de la protección de los derechos de Niños, Niñas y Adolescentes” y no como lo que realmente es: el sistema como problema. Esta perspectiva sustancialista y funcionalista de las nociones que operan a la hora de definir el sistema de protección, entendemos, actúan no solo como un obstáculo epistemológico -criterio de realidad- sino que incide también en las estrategias metodológicas y los procesos de intervención de los equipos que trabajan en la temática
Fil: Sánchez, Delia. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Fil: Barrionuevo, Marcelo Eduardo. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
Materia
Social work
Rights of the child
Child development
Social services
Social policy
Trabajo social
Derechos del niño
Desarrollo del niño
Servicio social
Política social
Travail social
Droits de l'enfant
Développement de l'enfant
Service social
Politique sociale
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
Repositorio Digital (UNVM)
Institución
Universidad Nacional de Villa María
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Barrionuevo, Marcelo Eduardo
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Fil: Barrionuevo, Marcelo Eduardo. Universidad Nacional Villa María; Argentina.
description El Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños Niñas y Adolescentes en la Provincia de Córdoba, está conformado por una institucionalidad compleja, diversa y dispersa, con distintos actores que operan en distintos niveles y sectores, y en múltiples territorios. Sin embargo, al momento de establecer definiciones en torno al mismo -tanto en estudiantes como en lxs TS que desarrollan intervenciones en campo- opera una clara tendencia a considerarlo como un todo integrado, homogéneo y unívoco, no considerando en las mismas tal complejidad. Múltiples trabajos en la temática se abocan a la discusión en torno a “las tensiones y contradicciones” (Villalta y Llobet, 2015; Monti, 2020) del sistema de protección, sobre todo desde el análisis de intervenciones que permitan evidenciar que aún se sostienen prácticas y lecturas enraizadas en lo tutelar. Sin embargo, solo una lectura al interior de las prácticas -equipos, profesionales, etc.- omite pensar al sistema como totalidad problemática y las manifestaciones reales que esta evidencia. Aquí el principal obstáculo, parte de considerar -conceptualizar, comprender- al mismo en abstracto, como “un conjunto integrado de instituciones que trabajan articuladamente en pos de la protección de los derechos de Niños, Niñas y Adolescentes” y no como lo que realmente es: el sistema como problema. Esta perspectiva sustancialista y funcionalista de las nociones que operan a la hora de definir el sistema de protección, entendemos, actúan no solo como un obstáculo epistemológico -criterio de realidad- sino que incide también en las estrategias metodológicas y los procesos de intervención de los equipos que trabajan en la temática
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