El contenido curricular de la disciplina económica: un espacio de controversia

Autores
Madrid, Laura Cristina
Año de publicación
2009
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
La concepción general de la disciplina económica se refleja en el currículum, convirtiéndose en un espacio controversial con el potencial que esto significa. Hay características específicas de la disciplina económica en términos de metodología, ciencia y práctica profesional que diferencian tanto su proceso de enseñanza y como de aprendizaje. La propuesta central desde este enfoque, es un proceso de investigación basado en el desarrollo curricular, en la disciplina de la ciencia económica y en los problemas específicos asociados con la enseñanza. Es una reflexión sobre el papel performativo de las bases del individualismo metodológico que dominan la teoría económica. Se trata de lograr la transferencia de los resultados académicos de esta investigación para la comprensión y la modificación de su enseñanza. Recomendando vías de acción y rediseño de los planes de estudios que incluyan el cuidado de la integridad, la coherencia y correspondencia de instrumentos y objetivos.
Fil: Madrid, Laura Cristina. Universidad Nacional de La Matanza; Argentina.
Fuente
ISSN: 1851-3239
Revista de Investigaciones del Departamento de Ciencias Económicas. 2009; 2(3) : 1-12
Materia
ENSEÑANZA DE LA ECONOMIA
330.07
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Digital UNLaM
Institución
Universidad Nacional de La Matanza
OAI Identificador
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