E-learning en salud : Lerna

• Autores: Princz, Magdalena Ana
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Palazzo, Guido Luis
• Institución: Universidad de San Andrés

Fil: Princz, Magdalena Ana. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.
Los médicos residentes enfrentan desafíos considerables en su formación, como el agotamiento (burnout) debido a jornadas extensas y métodos de enseñanza obsoletos, lo que contribuye a la ineficiencia en el sistema de salud, aumenta la inseguridad en los procesos y eleva la posibilidad de errores médicos. Para hacer frente a esta problemática, hemos desarrollado una plataforma de e-learning gamificada que proporciona experiencias de aprendizaje personalizadas y dinámicas, orientadas a mejorar la retención de conocimientos, optimizar el proceso de capacitación y elevar la satisfacción laboral de los residentes. Nuestro enfoque está dirigido principalmente a hospitales privados con programas de residencia, un segmento que valora la innovación y está comprometido con ofrecer una educación de alta calidad a sus profesionales en formación. La plataforma se distingue por combinar contenido interactivo, rutas de aprendizaje adaptativas y una evaluación continua basada en datos, lo que permite ajustar las trayectorias educativas a las necesidades específicas de cada usuario. Además, la gamificación facilita un entorno de aprendizaje más motivador y atractivo, contribuyendo así a una formación más eficaz. Con un modelo de negocio validado a través de pruebas piloto exitosas, un equipo altamente capacitado y una estrategia clara de expansión, estamos preparados para transformar la industria de la educación médica. Esta propuesta no solo mejora los resultados de aprendizaje y la calidad de atención médica, sino que también representa una inversión con un potencial significativo de retorno, dado su enfoque escalable y adaptable a diferentes mercados y contextos de salud.