¿Se puso confundida? Un abordaje de los verbos pseudo-copulativos en la enseñanza de español e inglés como lenguas extranjeras

Autores
Araya, María Teresa; Iummato, Silvia; Valdivia, Javier
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión aceptada
Descripción
En español encontramos construcciones del tipo Juan salió perjudicado consideradas como construcciones resultativas débiles (Washio, 1997) en oposición a las resultativas fuertes o complejas del inglés. En esta lengua, en cambio, se observan construcciones resultativas del tipo John hammeredthe metal flat que no presentan un equivalente directo en el español. Esto no significa que el español no cuente con formas de expresar resultatividad. En este trabajo nos proponemos contrastar algunas construcciones resultativas del inglés con las del español, en especial, aquellas en las que el verbo se encuentra desemantizado y es pseudo-copulativo (Morimoto, 2005, 2008). Las construcciones resultativas crean un estado nuevo que no existía antes de la consumación de la acción y que afecta a un argumento interno, es decir, en la construcción resultativa, el punto final del evento constituye el punto inicial de un estado que no existía antes. Ese nuevo estado puede estar representado morfológicamente por diversas categorías sintácticas aunque típicamente por participios o adjetivos. Según muestra el relevamiento de la bibliografía, las construcciones resultativas del inglés cuentan con estudios abarcativos e integradores, sin embargo, en español las mismas no han sido abordadas con exhaustividad. Por otro lado, la complejidad de esta estructura se ve reflejada en las producciones de los estudiantes de lenguas extranjeras que cometen errores al querer expresar resultatividad.
Fil: Araya, María Teresa. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas; Argentina.
Fil: Iummato, Silvia. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas; Argentina.
Fil: Valdivia, Javier. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Lenguas; Argentina.
Fuente
III Congreso Nacional "El conocimiento como espacio de encuentro" FADEL Universidad Nacional del Comahue 14, 15 y 16 de Agosto 2014
Materia
Resultativas
Pseudo-copulativos
Gradabilidad
Adjetivos
Participios
Construcciones resultativas
Desemantizado
Categorías sintácticas
Ciencias de la Educación
Lengua y literatura
Artículos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Institución
Universidad Nacional del Comahue
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