A 20 años de la creación de APEHUN... Entrevista a Cristina Angelini, Graciela Funes y Liliana Aguiar
- Autores
- Salto, Victor Amado
- Año de publicación
- 2019
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión aceptada
- Descripción
- En esta entrevista se busca repasar la creación de la Asocición que nuclea a las cátedras de didáctica y práctica de la historia. se recorre las motivaciones y los horizontes que la asociación a venido trazando durante estos 20 años. Quienes fueron parte fundante de APEHUN realizan una suerte de recorrido y balnce del trabajo realizado y de como se ha consolidado en el campo académico esta asociación. s epresenta siempre la vigencia y las potencialidades de seguir formando para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Como las autoras plantean, "seguirá siendo lo que buscamos hace veinte años: un artificio inteligente que nos una y nos transforme, sin homogeneizar, respetando la riqueza de la heterogeneidad en la difícil y apasionante tarea de formar formadores en historia para todos los niveles del sistema.
Fil: Salto, Victor Amado. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica; Argentina. - Fuente
- Reseñas de enseñanza de la historia. Apehun. N° 17, 2019
- Materia
-
APEHUN
Enseñanza
Historia
Entrevista
Ciencias de la Educación - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Institución
- Universidad Nacional del Comahue
- OAI Identificador
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A 20 años de la creación de APEHUN... Entrevista a Cristina Angelini, Graciela Funes y Liliana AguiarSalto, Victor AmadoAPEHUNEnseñanzaHistoriaEntrevistaCiencias de la EducaciónEn esta entrevista se busca repasar la creación de la Asocición que nuclea a las cátedras de didáctica y práctica de la historia. se recorre las motivaciones y los horizontes que la asociación a venido trazando durante estos 20 años. Quienes fueron parte fundante de APEHUN realizan una suerte de recorrido y balnce del trabajo realizado y de como se ha consolidado en el campo académico esta asociación. s epresenta siempre la vigencia y las potencialidades de seguir formando para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Como las autoras plantean, "seguirá siendo lo que buscamos hace veinte años: un artificio inteligente que nos una y nos transforme, sin homogeneizar, respetando la riqueza de la heterogeneidad en la difícil y apasionante tarea de formar formadores en historia para todos los niveles del sistema.Fil: Salto, Victor Amado. Universidad Nacional del Comahue. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Didáctica; Argentina.Universidad Nacional de Córdoba2019-09-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfpp. 176-187application/pdfhttp://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/159331668-8864Reseñas de enseñanza de la historia. Apehun. N° 17, 2019reponame:Repositorio Digital Institucional (UNCo)instname:Universidad Nacional del Comahuespahttps://apehun.uncoma.edu.ar/index.php/revista-resenas/74-n-17-septiembre-de-2019info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/2025-10-23T11:16:49Zoai:rdi.uncoma.edu.ar:uncomaid/15933instacron:UNCoInstitucionalhttp://rdi.uncoma.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://rdi.uncoma.edu.ar/oaimirtha.mateo@biblioteca.uncoma.edu.ar; adriana.acuna@biblioteca.uncoma.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:71082025-10-23 11:16:49.537Repositorio Digital Institucional (UNCo) - Universidad Nacional del Comahuefalse |
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En esta entrevista se busca repasar la creación de la Asocición que nuclea a las cátedras de didáctica y práctica de la historia. se recorre las motivaciones y los horizontes que la asociación a venido trazando durante estos 20 años. Quienes fueron parte fundante de APEHUN realizan una suerte de recorrido y balnce del trabajo realizado y de como se ha consolidado en el campo académico esta asociación. s epresenta siempre la vigencia y las potencialidades de seguir formando para la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Como las autoras plantean, "seguirá siendo lo que buscamos hace veinte años: un artificio inteligente que nos una y nos transforme, sin homogeneizar, respetando la riqueza de la heterogeneidad en la difícil y apasionante tarea de formar formadores en historia para todos los niveles del sistema. |
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