El "método de casos" en los Cursos Intensivos de Derecho Administrativo

• Autores: Thea, Federico G.
• Año de publicación: 2013
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Academia, a. 11, no. 21 (Ene.-Jun.)
• Materia: Enseñanza del derecho; Derecho administrativo; Cursos intensivos; Metodo de casos; Metodo socratico; Facultad de Derecho; Universidad de Buenos Aires; Metodos pedagogicos; Enseñanza superior; UBA; Innovaciones pedagogicas; Legal education; Administrative law; Crash courses; Case method; Socratic method
• Institución: Universidad de Buenos Aires

This paper describes the author's experience as professor of summer and winter crash courses of Administrative Law, at the Law School of the University of Buenos Aires. The aim is to explain in detail the professor's "Internal Regulation of the Intensive Course of Administrative Law" -which includes a teaching strategy that combines the use of the "case method", the "Socratic method" and the "administrative file method"-, offering examples of the course's casebook; and to evaluate the students' feedback at the end of the course.
Fil: Thea, Federico G. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina
"Agradezco los muy útiles comentarios a los distintos borradores de este trabajo, que me hicieron llegar los profesores Gregorio A. Flax, Lucas E. Barreiros e Isaías Losada Revol. También me resultaron de gran utilidad los intercambios y discusiones que tuve en relación con el presente trabajo en el marco de las II Jornadas de Enseñanza del Derecho, realizadas del 7 al 9 de noviembre de 2012 en Facultad de Derecho (UBA)". -- Este trabajo describe la experiencia del autor como profesor de los cursos intensivos de verano e invierno de Derecho Administrativo en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. El propósito es explicar, en detalle, el "Reglamento Interno del Curso Intensivo de Elementos de Derecho Administrativo" elaborado por el profesor -el cual contiene una estrategia de enseñanza que combina el uso del "método de casos", del "método socrático" y del "método del expediente administrativo"- aportando ejemplos de los trabajos prácticos utilizados, y evaluar la devolución recibida de los alumnos al final del curso.