Evaluación de las posibilidades de internacionalización de la carrera de Especialización en Cirugía Plástica, Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires con sede en el...

• Autores: Cerullo, Carlos Marcelo
• Año de publicación: 2022
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Ladenheim, Roberta
• Materia: Internacionalización; Cirujía plástica; Calidad educativa; Internationalization; Plastic surgery; Eduactional quality
• Institución: Universidad de Buenos Aires

Fil: Cerullo, Carlos Marcelo. Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Asuntos Académicos. Buenos Aires, Argentina
El presente ensayo analiza las posibilidades de acreditación internacional de la carrera de\nespecialización en Cirugía Plástica de la Universidad de Buenos Aires (UBA) con sede en el\nHospital Italiano de Buenos Aires (HIBA).\nLa internacionalización de la Educación Superior permite la creación de espacios de\nconvergencia de programas, con el fin de que se acrediten para asegurar su calidad a través\nde estándares compartidos regional y globalmente, a la vez que se respetan los valores\nlocales culturales y se respeta la pertinencia de la instituciones a la sociedad en la que se\ndesarrollan. De esta forma, se facilita la movilidad de docentes, investigadores , estudiantes\ny otros actores de la Educación Superior, y el intercambio promueve el mejoramiento en\ncada participante del proceso.\nEl objetivo principal del ensayo es comparar la carrera de especialización a analizar con\nvariables que caracterizan la formación en la especialidad de Cirugía Plástica en otros\npaíses de la región de Latinoamérica, Europa y Estados Unidos, a través de la identificación\nde estándares que permiten la acreditación en los respectivos países.\nPara ello, se revisaron programas de los países de las regiones mencionadas, publicaciones\nespecíficas sobre la especialización en Cirugía Plástica, y se visitaron sitios oficiales\nrelacionados con la acreditación de la Educación Superior. Se compararon parámetros\nobjetivos como requisitos y modalidad de ingreso, duración de los programas, prácticas\nrequeridas, necesidad de investigación y condiciones de evaluación para la aprobación de la\ncarrera con respecto a programas de Europa, LatinoAmérica y Estados Unidos. Se halló\nque los estándares educativos regionales e internacionales con los cuales comparar la\ncarrera no se encontraban explícitos adecuadamente, lo que denota una situación precaria\ninstitucional en los organismos supranacionales y una diversidad en la estructura de los\nprogramas de formación, aún en la misma región. A pesar de ello, se concluyó que la\ncarrera analizada presenta similitudes que la posicionan como susceptible de una\nacreditación internacional a nivel regional y global. Finalmente, el análisis permite establecer\nla implementación de modificaciones para su mejoramiento.
Especialista en Evaluación Universitaria