Prácticas evaluativas en docentes en un ISFD de Córdoba Capital en contextos de cursado bimodal (2022-2023)

Autores
Lasso, Silvana María
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Bambozzi, Enrique Néstor
Descripción
El presente trabajo se inscribe en la carrera de posgrado de la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad Católica de Córdoba para obtener el título de Magíster en Investigación Educativa. Nos propusimos realizar una investigación en el campo socioeducativo con el objeto de aproximarnos a las prácticas evaluativas que realizaron las y los docentes del Profesorado de Educación Primaria (PEP), en un Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) de la ciudad de Córdoba Capital, de gestión estatal. El propósito de este trabajo estuvo en realizar una descripción y análisis desde la complejidad del caso para conocer, comprender y problematizar las prácticas evaluativas de las y los docentes del PEP en el ISFD en contextos de cursado bimodal en el período (2022-2023). Nuestro interés por la problemática planteada, surgió tanto del cursado de la maestría y la participación como integrante del equipo de investigación dirigido por la Mgter. Mónica Fornasari1 , y de nuestro interés profesional y laboral en el campo de las ciencias de la educación como docente en ISFD. En este sentido, las búsquedas teóricas y metodológicas contribuyeron a la delimitación de nuestro objeto de investigación en torno a las prácticas evaluativas de las y los docentes del PEP del ISFD en contextos mediados por la bimodalidad, haciendo foco en los niveles de la política educativa -nacional, provincial, institucional y áulica.
Fil: Lasso, Silvana María. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina
Fuente
Lasso, Silvana María (2024) Prácticas evaluativas en docentes en un ISFD de Córdoba Capital en contextos de cursado bimodal (2022-2023). Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Maestría].
Materia
LB Teoría y práctica de la educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Repositorio
Producción Académica (UCC)
Institución
Universidad Católica de Córdoba
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