Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)

Autores
Brusco, Tomás
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Fiorucci, Pedro
Descripción
Esta tesis comprende un análisis del diseño de dos programas educativos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para la Argentina en el período 2019-2024: "Habilidades Digitales" y "SilverTech". La investigación partió de una metodología de recolección de información en una doble vertiente: búsqueda documental y formulación de corpus, y entrevistas semiestructuradas. Este proceso investigatorio se enfocó en cómo se estructuran, negocian y promueven estas iniciativas que buscan impulsar el desarrollo de competencias digitales en diferentes sectores de la población argentina. El análisis de los diseños educativos del BID se halla contextualizado en el marco de la dinámica histórica y política del financiamiento internacional de la educación, haciendo hincapié en las posibilidades de la cooperación internacional y de los procesos de globalización en la Argentina. Los programas están enmarcados dentro del diseño de políticas públicas educativas internacionales. Se presenta un análisis de datos que intenta elaborar una reflexión sobre las estrategias, oportunidades y limitaciones de los diseños. Una conclusión cualitativa relevante es la apreciación de que el BID elabora autónomamente políticas públicas educativas que pueden ser receptadas o no por la Argentina. Desde una perspectiva que conjuga aspectos históricos, políticos y tecnológicos, uno de los propósitos del presente trabajo es aportar información al debate que se cierne en la intervención de organismos internacionales de financiamiento en las políticas públicas educativas.
Fil: Brusco, Tomás. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Educación
Diseño de programas educativos internacionales
Financiamiento del desarrollo educativo
Financiamiento internacional de la educación
Políticas públicas educativas internacionales
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jte3247
Acceder
id MemAca_fcebf92263360c1eafafa1063ac3996c
oai_identifier_str oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jte3247
network_acronym_str MemAca
repository_id_str 1341
network_name_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
spelling Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)Brusco, TomásEducaciónDiseño de programas educativos internacionalesFinanciamiento del desarrollo educativoFinanciamiento internacional de la educaciónPolíticas públicas educativas internacionalesEsta tesis comprende un análisis del diseño de dos programas educativos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para la Argentina en el período 2019-2024: "Habilidades Digitales" y "SilverTech". La investigación partió de una metodología de recolección de información en una doble vertiente: búsqueda documental y formulación de corpus, y entrevistas semiestructuradas. Este proceso investigatorio se enfocó en cómo se estructuran, negocian y promueven estas iniciativas que buscan impulsar el desarrollo de competencias digitales en diferentes sectores de la población argentina. El análisis de los diseños educativos del BID se halla contextualizado en el marco de la dinámica histórica y política del financiamiento internacional de la educación, haciendo hincapié en las posibilidades de la cooperación internacional y de los procesos de globalización en la Argentina. Los programas están enmarcados dentro del diseño de políticas públicas educativas internacionales. Se presenta un análisis de datos que intenta elaborar una reflexión sobre las estrategias, oportunidades y limitaciones de los diseños. Una conclusión cualitativa relevante es la apreciación de que el BID elabora autónomamente políticas públicas educativas que pueden ser receptadas o no por la Argentina. Desde una perspectiva que conjuga aspectos históricos, políticos y tecnológicos, uno de los propósitos del presente trabajo es aportar información al debate que se cierne en la intervención de organismos internacionales de financiamiento en las políticas públicas educativas.Fil: Brusco, Tomás. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Fiorucci, Pedro2025-09-24info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3247/te.3247.pdfspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.35537/10915/186013info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/186013info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLP2025-11-26T13:10:28Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jte3247Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-11-26 13:10:29.924Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse
dc.title.none.fl_str_mv Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
title Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
spellingShingle Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
Brusco, Tomás
Educación
Diseño de programas educativos internacionales
Financiamiento del desarrollo educativo
Financiamiento internacional de la educación
Políticas públicas educativas internacionales
title_short Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
title_full Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
title_fullStr Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
title_full_unstemmed Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
title_sort Políticas educativas a través de la cooperación internacional : Análisis del diseño de dos programas del BID para el desarrollo educativo en la Argentina (2019-2024)
dc.creator.none.fl_str_mv Brusco, Tomás
author Brusco, Tomás
author_facet Brusco, Tomás
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fiorucci, Pedro
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Diseño de programas educativos internacionales
Financiamiento del desarrollo educativo
Financiamiento internacional de la educación
Políticas públicas educativas internacionales
topic Educación
Diseño de programas educativos internacionales
Financiamiento del desarrollo educativo
Financiamiento internacional de la educación
Políticas públicas educativas internacionales
dc.description.none.fl_txt_mv Esta tesis comprende un análisis del diseño de dos programas educativos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para la Argentina en el período 2019-2024: "Habilidades Digitales" y "SilverTech". La investigación partió de una metodología de recolección de información en una doble vertiente: búsqueda documental y formulación de corpus, y entrevistas semiestructuradas. Este proceso investigatorio se enfocó en cómo se estructuran, negocian y promueven estas iniciativas que buscan impulsar el desarrollo de competencias digitales en diferentes sectores de la población argentina. El análisis de los diseños educativos del BID se halla contextualizado en el marco de la dinámica histórica y política del financiamiento internacional de la educación, haciendo hincapié en las posibilidades de la cooperación internacional y de los procesos de globalización en la Argentina. Los programas están enmarcados dentro del diseño de políticas públicas educativas internacionales. Se presenta un análisis de datos que intenta elaborar una reflexión sobre las estrategias, oportunidades y limitaciones de los diseños. Una conclusión cualitativa relevante es la apreciación de que el BID elabora autónomamente políticas públicas educativas que pueden ser receptadas o no por la Argentina. Desde una perspectiva que conjuga aspectos históricos, políticos y tecnológicos, uno de los propósitos del presente trabajo es aportar información al debate que se cierne en la intervención de organismos internacionales de financiamiento en las políticas públicas educativas.
Fil: Brusco, Tomás. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
description Esta tesis comprende un análisis del diseño de dos programas educativos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) para la Argentina en el período 2019-2024: "Habilidades Digitales" y "SilverTech". La investigación partió de una metodología de recolección de información en una doble vertiente: búsqueda documental y formulación de corpus, y entrevistas semiestructuradas. Este proceso investigatorio se enfocó en cómo se estructuran, negocian y promueven estas iniciativas que buscan impulsar el desarrollo de competencias digitales en diferentes sectores de la población argentina. El análisis de los diseños educativos del BID se halla contextualizado en el marco de la dinámica histórica y política del financiamiento internacional de la educación, haciendo hincapié en las posibilidades de la cooperación internacional y de los procesos de globalización en la Argentina. Los programas están enmarcados dentro del diseño de políticas públicas educativas internacionales. Se presenta un análisis de datos que intenta elaborar una reflexión sobre las estrategias, oportunidades y limitaciones de los diseños. Una conclusión cualitativa relevante es la apreciación de que el BID elabora autónomamente políticas públicas educativas que pueden ser receptadas o no por la Argentina. Desde una perspectiva que conjuga aspectos históricos, políticos y tecnológicos, uno de los propósitos del presente trabajo es aportar información al debate que se cierne en la intervención de organismos internacionales de financiamiento en las políticas públicas educativas.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025-09-24
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
info:ar-repo/semantics/tesisDeMaestria
format masterThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3247/te.3247.pdf
url https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3247/te.3247.pdf
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.35537/10915/186013
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/186013
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP
reponame_str Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
collection Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
instname_str Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
repository.mail.fl_str_mv memoria@fahce.unlp.edu.ar
_version_ 1849879426610757633
score 13.011256

Publicaciones similares